在美国，有一些人士在 1985 ________ 年代就曾到过中国，并从此与中国结下不解之缘。美中贸易全国委员会会长克雷格·艾伦就是其中一位。自 1988 起，艾伦就在美国商务部研究中国经济，之后在美国驻华大使馆担任外交官。艾伦表示，他亲眼见证了中国的发展，并且每次去中国都有全新的感受简答题简述美国课程论专家古德莱德所指出的课程的五个层次。

本题考查对美国课程论专家古德莱德所提出的课程五个层次这一知识点的记忆和理解。解题思路就是直接依据所学知识，准确阐述这五个层次的具体内容。

1. 理想的课程：这是由课程专家、研究机构提出的课程。他们基于教育理念、社会需求、学科发展等多方面因素，设计出他们认为理想状态下应该实施的课程，为课程的发展提供了一种前瞻性的方向和愿景。
2. 正式的课程：是学校或教育机构官方规定的课程。它通常以课程标准、教学大纲、教材等形式呈现，是经过教育行政部门或学校管理层审核和确定的，具有权威性和规范性，是学校教学活动的基本依据。
3. 领悟的课程：指教师理解并内化的课程。教师在接触正式课程后，会根据自己的知识背景、教学经验、教育理念等对课程进行解读和理解，将正式课程转化为自己能够实施的课程观念，这个过程中教师会对课程内容、目标、方法等进行重新思考和调整。
4. 运作的课程：是教师在课堂中实际实施的课程。教师在领悟课程的基础上，结合课堂实际情况，如学生的特点、教学资源、教学时间等，将课程计划付诸实践，在这个过程中会出现各种实际的教学行为和活动。
5. 经验的课程：即学生实际体验到的课程。学生在课堂学习过程中，通过与教师、同学的互动，参与各种教学活动，所获得的知识、技能、情感体验等，这是课程实施的最终落脚点，也是衡量课程效果的重要方面。