王老师注重创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练。这说明王老师做到了（ ）。A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”B. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”C. 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”D. 教学从“关注学科”转向“关注人”

本题考查对现代教学理念转向的理解。关键点在于分析王老师的具体做法所体现的教学核心思想。创设智力操作活动强调学生主动参与，教思维方法并加强训练则指向培养学生的自主学习能力。需结合选项，判断哪一转向最符合题干描述。

选项分析

A. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
王老师通过“创设智力操作活动”引导学生主动参与，而非单纯讲授，体现了以学生为主体的教学方式，符合这一转向。

B. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
“教给思维的方法并加强训练”确实涉及教学生如何学习，但题干更强调教学方式的转变（活动设计）而非单纯教方法。

C. 教学从“重结论轻过程”转向“重过程”
题干未提及对学习过程的特别强调，与本选项关联性较弱。

D. 教学从“关注学科”转向“关注人”
题干未涉及对人的全面关怀，与本选项无关。

关键结论

“创设智力操作活动”是核心动作，直接指向以学生为中心的教学理念（选项A）。选项B虽相关，但题干更突出教学方式的主体转变。