题目
关于学生应当如何应对老师,请选择您认为正确的答案?()A. 影响师生关系的因素有很多,大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面B. “吾爱吾师。吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱,因为后者具有更强的公益性,它是服务于全人类的最为崇高的价值C. 研究生集学生和科研人员双重身份于一身,双重身份意味着受到双重伦理关系的调整D. 研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪,虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养
关于学生应当如何应对老师,请选择您认为正确的答案?()
A. 影响师生关系的因素有很多,大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面
B. “吾爱吾师。吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱,因为后者具有更强的公益性,它是服务于全人类的最为崇高的价值
C. 研究生集学生和科研人员双重身份于一身,双重身份意味着受到双重伦理关系的调整
D. 研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪,虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养
题目解答
答案
ABCD
A. 影响师生关系的因素有很多,大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面
B. “吾爱吾师。吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱,因为后者具有更强的公益性,它是服务于全人类的最为崇高的价值
C. 研究生集学生和科研人员双重身份于一身,双重身份意味着受到双重伦理关系的调整
D. 研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪,虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养
A. 影响师生关系的因素有很多,大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面
B. “吾爱吾师。吾更爱真理!”老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱,因为后者具有更强的公益性,它是服务于全人类的最为崇高的价值
C. 研究生集学生和科研人员双重身份于一身,双重身份意味着受到双重伦理关系的调整
D. 研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪,虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养
解析
步骤 1:分析选项A
影响师生关系的因素确实有很多,大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面。导师素质包括导师的学术水平、人格魅力等;学生素质包括学生的学术能力、学习态度等;制度和环境因素包括学校政策、学术环境等。
步骤 2:分析选项B
“吾爱吾师,吾更爱真理”这句话强调了真理的重要性。在科研工作中,追求真理是科研工作者的首要任务,因此老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱,因为后者具有更强的公益性,它是服务于全人类的最为崇高的价值。
步骤 3:分析选项C
研究生集学生和科研人员双重身份于一身,双重身份意味着受到双重伦理关系的调整。作为学生,他们需要遵守师生伦理关系;作为科研人员,他们需要遵守科研伦理关系。
步骤 4:分析选项D
研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪,虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养。这是基本的师生伦理关系的要求。
影响师生关系的因素确实有很多,大体上可以分为导师素质、学生素质、制度和环境因素三个方面。导师素质包括导师的学术水平、人格魅力等;学生素质包括学生的学术能力、学习态度等;制度和环境因素包括学校政策、学术环境等。
步骤 2:分析选项B
“吾爱吾师,吾更爱真理”这句话强调了真理的重要性。在科研工作中,追求真理是科研工作者的首要任务,因此老师与学生之间听询学习的伦理关系相较于科研工作者与真理之间的伦理关系明显要弱,因为后者具有更强的公益性,它是服务于全人类的最为崇高的价值。
步骤 3:分析选项C
研究生集学生和科研人员双重身份于一身,双重身份意味着受到双重伦理关系的调整。作为学生,他们需要遵守师生伦理关系;作为科研人员,他们需要遵守科研伦理关系。
步骤 4:分析选项D
研究生在跟随导师学习时也同样需要遵守基本的师生礼仪,虚心向导师学习知识、文化、方法以及修养。这是基本的师生伦理关系的要求。