题目

14.《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》课程理念包括哪些?

题目解答

答案

正确认识与理解义务教育体育与健康课程的性质和课程理念，对于正确贯彻实施《课程标准（2022年版）》，创造性地设计、实施与评价体育与健康课程具有基础性和引领性的作用。
一、正确认识义务教育体育与健康课程的性质。
体育与健康课程是体育与健康知识和技能学习有机融合的课程。
义务教育体育与健康课程既是综合课程，也是一个相对独立的学习领域。
义务教育体育与健康课程与其他课程，以及与高中和大学体育与健康课程相比，具有不同特征。
义务教育体育与健康课程具有基础性、健身性、实践性和综合性等特征。

解析

本题考查对《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》课程理念的理解。核心思路是明确课程的性质、特征及与其他课程的关系。关键点包括：

  1. 课程的综合与独立性：体育与健康课程是综合课程，同时作为一个独立的学习领域。
  2. 与其他课程的对比：需结合义务教育阶段的特点，与高中、大学课程区分。
  3. 课程特征：基础性、健身性、实践性、综合性。

课程性质与特征

  1. 课程性质

    • 综合课程：体育与健康课程是知识与技能学习的有机融合。
    • 独立性：与其他课程相比，具有独特性。

  2. 课程特征

    • 基础性：为学生终身发展奠定基础。
    • 健身性：注重增强学生体质与健康。
    • 实践性：强调实践参与与技能培养。
    • 综合性：融合多学科知识与技能。

  3. 与其他课程的对比

    • 义务教育阶段课程需体现基础性，与高中、大学课程的专业性形成衔接。