劳动教育的特征是本质的自然性、内涵的统领性、概念的发展性和()A. 价值的意义性B. 价值的召唤性

劳动教育的特征包括本质的自然性、内涵的统领性、概念的发展性和价值的召唤性。这些特征共同构成了劳动教育的核心价值和教育目标。其中，价值的召唤性指的是劳动教育能够激发学生对劳动价值的认识和追求，引导学生形成正确的劳动观念和劳动态度。