在教师教学质量评价的多个途径中,最具有权威性的是()A. 他人评定B. 同行评定C. 学生评定D. 专家评定E. 自我评定

本题考查教师教学质量评价途径的权威性判断。关键在于理解不同评价主体的特点：

1. 权威性通常与评价者的专业水平、客观性及评价标准的科学性相关。
2. 专家评定因评价者具备深厚理论与实践经验，能提供更专业、客观的判断，因此权威性最高。
3. 其他选项如“同行评定”“学生评定”虽有参考价值，但存在主观性或视角局限。

选项对比分析

1. 他人评定：主体不明确，权威性不足。
2. 同行评定：虽同为教师，但可能受主观因素（如熟人关系）影响。
3. 学生评定：学生视角有限，易受情感或个人经历左右。
4. 自我评定：缺乏外部监督，客观性较弱。
5. 专家评定：专家通常具有较高学术地位，评价基于系统理论与实践，更符合教育标准，权威性最强。