化学课上,肖老师在做“氧化一还原反应”实验时,她首先对每一步操作进行示范和讲解,然后指导学生仔细观察实验细节,并思考自己如何动手做出实验。肖老师的做法属于操作技能中的()。A. 定向阶段B. 模仿阶段C. 整合阶段D. 熟练阶段

本题考查操作技能形成阶段的划分。核心思路在于明确四个阶段的定义：

• 定向阶段：了解任务要求，建立动作概念；
• 模仿阶段：观察示范并尝试模仿；
• 整合阶段：协调各动作，减少错误；
• 熟练阶段：动作自动化。

破题关键在于判断题目中“示范讲解→学生观察并思考动手”的行为对应哪个阶段。示范和讲解属于定向阶段的准备，但学生观察并思考如何操作更接近模仿前的尝试，因此属于模仿阶段。

选项分析

• A. 定向阶段：侧重于理解任务、建立动作概念，通常通过讲解和示范完成。但题目中学生已进入“思考动手”环节，超出定向阶段范围。
• B. 模仿阶段：学生通过观察示范，尝试模仿动作。题目中“观察实验细节并思考动手”正是模仿前的准备，符合此阶段特征。
• C. 整合阶段：需动作连贯，题目未体现整合过程。
• D. 熟练阶段：动作自动化，无需思考，与题意不符。

结论：题目中学生在观察后思考操作，属于模仿阶段的开始。