本科教学工作合格评估倡导的新理念有()。A 评估结果主要用于区分学校等级B 体现由重过程向重结论转变C 突显以学生为本D 评估专家与参评学校是平等互动关系E 强调学校是评估和质量保障的主体

本题考查对本科教学工作合格评估新理念的理解。合格评估的核心在于引导学校明确定位、规范办学、内涵发展，其新理念强调过程导向、主体参与、质量保障。需注意区分合格评估与“本科教学水平评估”的不同：合格评估更关注合格标准而非排名，强调学校自主发展而非外部评价主导。

关键点：

1. 以学生为本是现代教育的核心理念；
2. 平等互动体现参与式评估模式；
3. 学校主体性强调质量保障的内生动力。

选项分析

A. 评估结果主要用于区分学校等级

错误。合格评估旨在判断是否“合格”，而非对学校进行等级划分。等级区分属于“水平评估”的特征。

B. 体现由重过程向重结论转变

错误。合格评估强调过程导向，通过评估促进学校持续改进，而非过分关注最终结论。

C. 突显以学生为本

正确。合格评估要求学校将学生发展作为核心，关注人才培养质量，体现“学生中心”理念。

D. 评估专家与参评学校是平等互动关系

正确。合格评估采用参与式评估，专家与学校共同探讨问题，形成改进方案，而非单向评价。

E. 强调学校是评估和质量保障的主体

正确。合格评估鼓励学校建立内部质量保障体系，强化自我诊断、自我改进的能力。