义务教育数学课程具有()性。A. 基础性B. 普及性C. 发展性

义务教育数学课程具有基础性、普及性和发展性。基础性是指数学课程为学生提供基本的数学知识和技能，是学生学习其他学科的基础。普及性是指数学课程面向全体学生，确保每个学生都能接受基本的数学教育。发展性是指数学课程能够促进学生的思维发展和解决问题的能力。