题目
契约学习法对初中女生体质健康的影响 1 实验设计简介 实验对象: 将40名初中女生随机分为2组(契约学习组、常规教学组),各20人。 实验方案: 契约学习组在开始教学前学生与老师 共同签订契约书,每两周反馈体育学习和锻炼信息,然后教师与学生一起评估履约情况,课堂教学内容、进度等与常规教学组一致。 常规教学组:常规教学。 测试指标: 教学实施2个月后,测试体质健康指标( 体质得分、BMI、肺活量、50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、800米 )。 2 结果 契约教学法对BMI的影响 1) 方差齐性检验:P=______;方差_______(齐性或不齐性) 2) 独立样本t检验结果:P=_______;契约教学法对BMI的影响______(具有或不具有)统计学意义。 参考视频:第3章3.3节 使用数据库: 0303.sav
契约学习法对初中女生体质健康的影响 1 实验设计简介 实验对象: 将40名初中女生随机分为2组(契约学习组、常规教学组),各20人。 实验方案: 契约学习组在开始教学前学生与老师 共同签订契约书,每两周反馈体育学习和锻炼信息,然后教师与学生一起评估履约情况,课堂教学内容、进度等与常规教学组一致。 常规教学组:常规教学。 测试指标: 教学实施2个月后,测试体质健康指标( 体质得分、BMI、肺活量、50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、800米 )。 2 结果 契约教学法对BMI的影响 1) 方差齐性检验:P=______;方差_______(齐性或不齐性) 2) 独立样本t检验结果:P=_______;契约教学法对BMI的影响______(具有或不具有)统计学意义。 参考视频:第3章3.3节 使用数据库: 0303.sav
题目解答
答案
答案解析
正确答案：
0.465,齐性,0.537,不具有
解析：
暂无解析
解析
步骤 1：方差齐性检验
方差齐性检验用于判断两组数据的方差是否相等。在本题中，我们需要使用方差齐性检验来判断契约学习组和常规教学组的BMI方差是否相等。根据题目给出的数据库0303.sav，我们可以通过统计软件（如SPSS）进行方差齐性检验，得到P值为0.465。由于P值大于0.05，我们不能拒绝原假设，即两组数据的方差是齐性的。
步骤 2：独立样本t检验
独立样本t检验用于判断两组数据的均值是否存在显著差异。在本题中，我们需要使用独立样本t检验来判断契约学习组和常规教学组的BMI均值是否存在显著差异。根据题目给出的数据库0303.sav，我们可以通过统计软件（如SPSS）进行独立样本t检验，得到P值为0.537。由于P值大于0.05，我们不能拒绝原假设，即两组数据的均值没有显著差异，契约教学法对BMI的影响不具有统计学意义。
方差齐性检验用于判断两组数据的方差是否相等。在本题中，我们需要使用方差齐性检验来判断契约学习组和常规教学组的BMI方差是否相等。根据题目给出的数据库0303.sav，我们可以通过统计软件（如SPSS）进行方差齐性检验，得到P值为0.465。由于P值大于0.05，我们不能拒绝原假设，即两组数据的方差是齐性的。
步骤 2：独立样本t检验
独立样本t检验用于判断两组数据的均值是否存在显著差异。在本题中，我们需要使用独立样本t检验来判断契约学习组和常规教学组的BMI均值是否存在显著差异。根据题目给出的数据库0303.sav，我们可以通过统计软件（如SPSS）进行独立样本t检验，得到P值为0.537。由于P值大于0.05，我们不能拒绝原假设，即两组数据的均值没有显著差异，契约教学法对BMI的影响不具有统计学意义。