在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取( )的策略。A. 宽松B. 推荐C. 禁止D. 优待

在网络资源的开发和利用中，对于与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取宽松的策略。这是因为这些内容不会与教育目标产生冲突，反而可能有助于学生的学习和发展。宽松的策略意味着允许学生接触和使用这些资源，但同时需要教师进行适当的指导和监督，以确保资源的合理使用。