化学史家认为,近代和现代化学开始于18世纪50年代。作为'学科'进入学校体制的化学教育教学活动则延迟到()A. 19世纪中期B. 19世纪末期C. 20世纪初D. 20世纪后半叶

本题考查化学学科进入学校教育体系的时间节点。关键在于理解化学作为一门独立学科的成熟度与教育体系改革的进程之间的关系。18世纪50年代化学科学初步形成，但学科教育的普及需要更坚实的理论基础和教育需求推动。19世纪中期是化学理论（如原子论、元素周期表）逐步完善并进入教材的重要时期，此时教育体系开始系统性引入化学课程。

选项分析

• A. 19世纪中期
  19世纪中叶（约1820-1870年），化学理论（如原子论、元素周期表）逐渐成熟，大学和中学课程中开始设立化学学科。例如，德国洪堡大学模式推动科学研究与教育结合，化学教育逐步普及。

• B. 19世纪末期
  19世纪末（接近1900年）化学教育已较为系统，但题目问的是“开始”时间，此时属于进一步发展阶段。

• C. 20世纪初
  此时化学教育已较为普遍，但并非起源阶段。

• D. 20世纪后半叶
  属于现代教育改革时期，与题目时间线不符。

关键结论：化学作为学科进入教育体系的起点是19世纪中期，此时理论基础和教育需求共同推动其发展。