⑤催生月球的那场惊天动地的撞击,也使地球从直立自转变为倾斜自转,但-|||-这"终身残疾"促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生-|||-了潮汐,对生物从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同时,月球还像一个巨大的-|||-"刹车片",不断为地球自转减速。很早以前,地球的一天只有16小时,更早的-|||-时候只有6小时。正是由于月球的作用,地球自转周期才减缓到现在的一天24-|||-小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击,它表面布满-|||-了密密麻麻的撞击坑,直径大于1千米的有3.3万个,直径大于10米的有1亿-|||-多个。-|||-⑥作为地球唯一的天然卫星,40多亿年来,月球和地球共同经历了漫长的-|||-岁月,地球一直在关爱和呵护自己的"女儿",而月球也一直陪伴着地球"母亲"-|||-增加它的活力,护卫它的安全。-|||-(作者:欧阳自远。有删改)-|||-x本二-|||-关于月球诞生的"大碰撞说"认为,月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时-|||-产生的大量熔融物质凝结而成的一个大石球,科学家称之为岩浆海。[乙]后-|||-来,随着温度降低,球形的岩浆海逐渐冷凝结晶,分异出月幔、月壳和月核。在冷-|||-凝结晶的过程中,不同的矿物质结晶顺序不一样,比如,橄榄石和辉石最先结晶,-|||-而且比较重,就渐渐往下沉,在岩浆海中心的周围,形成了月幔;后结晶的斜长石-|||-比较轻,漂浮在岩浆海的上方,形成了月壳;而岩浆海中心渐渐被月幔包围,成为-|||-月核。月球表面冷却以后,又遭受过大规模的陨石撞击,斜长岩的月壳被撞出大-|||-量的撞击坑。后来,撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充,就成了我们看到的月-|||-海,而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩呈黑色,反光性差,而高地的-|||-斜长岩为浅色,反光性好,这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。-|||-《摘编自贾城《月球岩石透露了多少秘密》)-|||-11.下列对文本一和文本二的理解和分析,-|||-不正确的 两项 是() (4分)-|||-A.文本一第⑤段在说明月球上撞击坑-|||-数量之多时,使用了列数字的说明-|||-方法。-|||-B.文本一第⑥段总结了月球与地球相-|||-伴相护的关系,突出了地球对月球的-|||-作用。-|||-C.月球的引力可减缓地球自转速度,在-|||-遥远的未来,地球的一天可能更长。-|||-D.月亮看起来明亮而又有暗斑,是因为-|||-玄武岩反光性好,斜长岩反光性差。-|||-E.文本一的语言生动活泼,形象性强;-|||-文本二的语言更专业严谨,逻辑-|||-性强。-|||-我来作答:( )( )-|||-12.文本一的前三段是如何逐步得出"月球-|||-是地球的'女儿"这一结论的?请简要-|||-分析。(4分)-|||-我来作答:-|||-__-|||-13.在上面两个文本中,[甲][乙]两处画-|||-线句都写到了月球的结构,[甲]处略写-|||-[乙]处详写,原因分别是什么?请结合-|||-文本内容简要分析。(4分)-|||-我来作答: __-|||-第三步,快速浏览试-|||-题,并带着问题细致研读文-|||-本,勾画出与试题有关的关-|||-键词句。-|||-试题为一道选择题,两-|||-道简答题。-|||-选择题,勾画选项关键-|||-信息,如A项勾画"第⑤-|||-段""说明方法",阅读时将-|||-关键信息在文本中进行-|||-定位。-|||-简答题,首先审题,第-|||-12题要求作答文本一前三-|||-段的写作思路,第13题要-|||-求分析材料的详略安排,带-|||-着问题阅读文本,阅读时圈-|||-画出与问题相关的内容。-|||-注:①有时根据试题特-|||-点,需要把握多则材料间的-|||-异同点;②若材料中出现图-|||-表,则需对图表进行详细解-|||-读(见本书第2部分专题七-|||-"语言运用")。-|||-[思路引导]第一步,审题干,明确答题要求。题干要求选择-|||-"不正确的""两项"。-|||-第二步,按照"检索一对比一判定"的思路(见本题型[解题-|||-步骤]),将选项与文本对比,得出答案。-|||-A.定位文本一第⑤段"它表面布满了密密麻麻的撞击坑,直-|||-径大于1千米的有3.3万个,直径大于10米的有1亿多个"可-|||-知,运用列数字的说明方法,说明月球上撞击坑数量之多。-|||-B.定位文本一第⑥段"而月球也一直陪伴着地球"母亲"-|||-增加它的活力,护卫它的安全"可知,这段突出的是地球与月球-|||-的相互作用。-|||-C.定位文本一第⑤段"月球还像一个巨大的刹车片',不-|||-断为地球自转减速""很早以前,地球的一天只有16小时······现-|||-在的一天24小时"可知未来地球一天可能更长。-|||-D.定位文本二最后一句"月海的玄武岩呈黑色,反光性差-|||-而高地的斜长岩为浅色,反光性好"可知,D项"张冠李戴"。-|||-E.文本一将月球比喻为地球的"女儿",展开说明,语言生动-|||-活泼;文本二表述逻辑性强,多次用到专业术语,语言严谨准确。-|||-[思路引导]第一步,审读题干,明确要求。定位文本一前三-|||-段,分析前三段的写作思路。-|||-第二步,阅读文本,了解每段大意,再给每段划分层次,总结-|||-每层大意。第①段先提出问题;第②段针对第①段提出的问题,-|||-阐述了三个假说,即"同生说""捕获说""大碰撞说",并说明了-|||-前两个假说缺乏科学依据,从最后一个假说引出"月球是地球的-|||-'女儿'"的结论;第③段对"月球是地球的'女儿""进行了科学-|||-确证。-|||-第三步,按照逻辑顺序组织答案。表述答案时可加上诸如-|||-"首先""接着""然后""最后"一类表起承转合关系的词语。-|||-[思路引导]第一步,审题干,明要求,抓住关键信息。关键信-|||-息为"月球的结构",要求分析为何[甲]处略写,[乙]处详写。-|||-第二步,根据两个画线句所处文本的说明对象不同,分析详-|||-略安排。阅读文本可知,文本一主要说明的是月球与地球的关-|||-系,不必着重介绍月球的结构;而文本二则主要说明月球岩石的-|||-相关状况,而月球的结构与月球岩石有密切关系,故[乙]处详细-|||-介绍了月球的结构。-|||-[技巧点拨]说明性选材的详略安排,一般与说明顺序、说明对-|||-象有关,为了突出说明对象及其特征会详写,而与说明对象关系-|||-不大的内容会略写。