下面的图讲了什么事情?接下来可能会发生什么?请你把故事写完。-|||-我上个星期过九岁 我也刚刚过了九 我也快过生日了,但是-|||-生日,妈妈给我买了一 岁生日,生日那天我 爸爸妈妈都在外地工作......-|||-个很大的生日蛋糕。 是和全家人一起过的。-|||-c-|||-李晓明的爸爸妈妈在外地工作,-|||-明天是他的生日,我们可以......-|||-D-|||-)-|||-TIT-|||-写好以后和同学交流习作,说说你更喜欢谁写的故事。

考查要点：本题主要考查学生对故事情节的续写能力，需要结合已有内容，合理推测后续发展，体现人物情感变化和故事的完整性。
解题核心：抓住矛盾点（李晓明的父母不在身边，生日可能孤单），通过合理设计情节转折（同学和老师的帮助），展现温暖结局。需注意细节描写（如环境布置、人物动作）和情感递进（从孤独到感动）。

引入矛盾

1. 对比描写：通过同学们兴奋讨论生日与李晓明沉默落寞的对比，突出情感差异。
2. 埋下伏笔：李晓明的生日即将来临，但父母无法陪伴，为后续情节做准备。

秘密策划

1. 发现异常：李昊和刘心怡察觉李晓明的情绪变化，主动提出帮助。
2. 团队合作：与老师商量并获得支持，体现集体温暖。

惊喜呈现

1. 环境渲染：教室布置（气球、黑板祝福、蛋糕）营造节日氛围。
2. 高潮场景：点燃蜡烛、唱生日歌、许愿等经典生日仪式，增强感染力。

情感升华

1. 内心独白：李晓明的直接表达（“最难忘的生日”）强化主题。
2. 画面定格：欢笑与泪水交织的场景，突出温暖结局。