中小学生的道德行为发展具有不一致性,有时候会表现出言行不一等等。这反映出中小学生道德行为发展中存在着( )。A. 不协调性B. 不平衡性和可变性C. 不均匀性D. 主观性和可变性

本题考查中小学生道德行为发展的特点。题目中提到的“不一致性”“言行不一”等现象，反映了道德行为发展过程中不同方面或阶段的不同步性以及易受内外部因素影响而变化的特性。解题关键在于理解各选项中术语的定义，尤其是“不平衡性”（不同维度发展速度不一）和“可变性”（行为表现易变）的结合。

核心思路：
题目中的“不一致性”说明道德行为的不同方面（如认知、情感、行为）可能处于不同发展阶段，导致行为表现不稳定；“言行不一”则体现了行为表现易受情境或教育干预的影响而发生改变。因此，需选择同时包含动态变化和发展差异的选项。

选项辨析：

• A. 不协调性：强调各部分配合不良，但未体现“变化”特性。
• B. 不平衡性和可变性：不平衡性指不同维度发展不同步，可变性指行为易变，符合题干描述。
• C. 不均匀性：侧重静态分布不均，与动态变化无关。
• D. 主观性和可变性：主观性强调意识层面，与行为表现的不一致关联较弱。