2可用于指导示范教学的是()A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论E. 建构主义学习理论

考查要点：本题主要考查对不同学习理论核心观点的理解，以及其在教学方法中的具体应用。
解题关键：明确各学习理论的核心主张，尤其是与“示范教学”相关的理论特征。
核心思路：社会学习理论强调观察学习和模仿，而示范教学正是通过示范行为引导学生模仿学习，因此二者高度契合。

选项分析

• A. 行为主义学习理论：侧重通过刺激-反应联结和强化改变行为，强调外显行为的训练，与示范教学的观察模仿机制关联较弱。
• B. 认知学习理论：关注内部心理过程（如记忆、理解），强调学习者主动加工信息，与示范教学的“模仿”特征无直接对应关系。
• C. 社会学习理论：由班杜拉提出，核心是观察学习，认为学习者通过观察他人行为（示范）并模仿来掌握技能，与示范教学的核心逻辑完全一致。
• D. 人本主义学习理论：强调学习者的自我实现和内在动机，注重情感与个性化发展，与示范教学的结构化模仿不直接相关。
• E. 建构主义学习理论：主张学习者通过主动探索和社会互动构建知识，强调经验与情境，而非单纯模仿示范行为。

结论：社会学习理论通过观察与模仿实现学习，与示范教学的指导逻辑高度匹配，因此正确答案为C。