以下哪一项不属于学前教育专业教师的职业角色特点()。A. 教师是儿童社会沟通的中介者B. 教师是社区资源的整合者C. 教师是儿童一日生活的控制者D. 教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者

本题考查学前教育专业教师的职业角色特点相关知识。解题思路是需要对每个选项所描述的教师角色进行分析，判断其是否符合学前教育专业教师的职业角色特点。

• 选项A：
  在学前教育中，儿童的社会交往能力还在发展阶段，教师可以引导儿童与同伴、成人进行有效的沟通，帮助他们建立良好的人际关系，所以教师是儿童社会沟通的中介者，该选项符合学前教育专业教师的职业角色特点。
• 选项B：
  社区中有丰富的资源，如社区图书馆、公园、科技馆等，教师可以整合这些社区资源，为儿童提供更多的学习和实践机会，丰富儿童的学习体验，因此教师是社区资源的整合者，该选项符合学前教育专业教师的职业角色特点。
• 选项C：
  学前教育强调以儿童为中心，尊重儿童的自主性和个性发展。教师的角色应该是支持、引导和组织儿童的活动，而不是对儿童一日生活进行控制。控制儿童的行为和活动会限制儿童的自由发展和创造力的发挥，不符合学前教育的理念，所以该选项不属于学前教育专业教师的职业角色特点。
• 选项D：
  在儿童的一日生活中，教师需要为儿童提供必要的支持，帮助他们解决遇到的问题；引导儿童进行有意义的活动，促进他们的学习和发展；组织各种活动，确保儿童的一日生活有序进行，所以教师是儿童一日生活的支持者、引导者和组织者，该选项符合学前教育专业教师的职业角色特点。