阅读下面的文字，完成下面小题。材料一： 职业教育指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动，职业教育包括职业学校教育和职业教育培训。2015～2021年，我国高等教育毛入学率由40%提升至56%。同时，我国高等教育在学总规模也持续增长。但从人才培养结构来看，相比职业教育体系较发达的美国、德国，我国高等教育学校向社会输送的研究型人才较多，应用型人才供给不足，人才培养结构失衡严重。数据显示，现阶段中国、德国、美国应用型人才占比分别为44.4%、54.7%、67.6%。 目前，我国职业教育主要政策方向包括职教改革和推进非学历职业教育培训。2021年10月12日中办、国办联合发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》是我国职业教育发展的关键节点。此次职教改革提出，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。在政策的引导下，我国本科、高职在校生占比将不断改善。（摘编自《中国职业教育行业发展现状分析与未来前景调研报告》，网易2022年4月11日）材料二：巩固专科高职教育的主-|||-体地位,优化高等教育-|||-01 结构,培养大国工匠、 03-|||-能工巧匠,输送区域发-|||-展急需的高素质技术技-|||-能人才。-|||-强化中职教育的基础性作 把发展本科职业教育作为-|||-稳步发展高层次职业教育,-|||-用,保持高中阶段教育职 善现代职业教育体系的-|||-普比大体相当,优化中职 关键-环,培养高素质创-|||-学校布局,使绝大多数城 02 新型技术技能人才,根据-|||-乡新增劳动力接受高中阶 产业需要和行业特点,发-|||-段教育。 展专业学位研究生培养摸-|||-式,适度扩大专业学位硕-|||-士、博土培养规模。-|||-(图1 中国特色现代教育体系框架)-|||-6000 5630 40%-|||-5019-|||-5000-|||-4000 3449 3425 25%-|||-3866 4051 4342 4613 35%-|||-30%-|||-3000 12.9% 12.2% 15%-|||-20%-|||-2000 4.8% 10%-|||-7.2% 6.0%-|||-8.8%-|||-1000 -0.7% 5%-|||-0%-|||-0 -5% -|||-2013年2014年 2015年2016年2017年2018年 2019年 2020年-|||-一取业教育经费投入(亿元)-|||-一增速(%)-|||-8102-|||-8000 7268 45%-|||-7000 6505 40%-|||-6000 5108 30%-|||-5749 35%-|||-5000 4599-|||-4000 3042 3335 3713 4154 25%-|||-3000 14.3% 20%-|||-9.6%-|||-11.9% 10.7% 11.1% 12.5% 13.2% 11.7% 11.5% 15%-|||-2000 10%-|||-1000 5%-|||-0 0%-|||-2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022E(年)-|||-市场规模(亿元) 增地(%)-|||-图3 approx 2022 年我国职业教育额培训市场规模、增速及预测（根据教育部、观研天下数据中心整理）材料三： 学生就业岗位非兴趣和强项所在，用人单位对就业者的能力要求与就业者的专业背景错配……当下，就业市场供需错配是就业难的一大原因。河南职业技术学院想方设法为每一个学生规划合适的就业出路。 河南职业技术学院2020届毕业生赵天旭告诉半月谈记者，他入校时被电梯工程技术专业录取，却“常常因找不到学习兴趣而苦恼”，后经学校的“学生专业与职业匹配测评”，发现市场营销专业最适合自己，随即转到市场营销专业学习，毕业后进入河南一家有名的建筑工程公司任职，现已当上采购部部长。 河南职业技术学院党政办公室副主任、计算机专业教师韩雪平告诉半月谈记者，“学生专业和职业匹配测评”依托学校技术平台自动抓取学生的基本信息、图书借阅、兴趣爱好、学习情况、社会实践等多维度信息，形成学生职业性向大数据仓库，对学生进行测评画像和综合分析。 除此之外，学院还根据学生学习进度，开发了辅助职业生涯规划的“学生职业能力大数据分析系统”，以及为学生推荐高匹配度就业岗位的“学生智慧化精准就业系统”。这样就形成综合支撑人才分类精准培养的“人职匹配”大数据平台，助力实现学生“入学教育阶段——专业学习阶段——求职择业阶段”的全过程匹配。（摘编自《测测你是哪行“扛把子”，职校精准施教破就业供需错配》，《半月谈》2022年第8期）（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是 ____ A．中国特色现代职业教育体系框架包含三个部分，其中培养大国工匠、能工巧匠，输送区域发展急需的高素质技术技能人才是其核心。B．中国特色现代职业教育体系框架提出了我国职业学校教育在高中、高等专科、本科和研究生几个不同层次人才培养的战略途径和目标。C．2015～2020年，我国职业教育经费投入逐年增加，最高年份达到5630亿元，其增速时有波动，但从未超过2015年12.9%的增速。D．2015～2021年，我国职业教育培训市场规模每年以不低于10%增速在发展，增速最快的年份是2020年，预计2022年增速为11.5%。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ____ A．2015年以来，我国高等教育不管是毛入学率，还是在学总规模，都在持续增长，所以人才结构严重失衡，职业高等教育明显落后。B．2021年，国家对职业教育进行改革，出台《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出未来四年我国职业教育发展的总目标。C．当下，我国普遍存在求职者的专业背景和用人单位对求职者的能力要求不相匹配的现象，河南职业技术学院通过创新消除了这种现象。D．赵天旭能找到最适合自己的专业进行学习，并在其事业发展上获得一些成就，其母校“学生专业与职业匹配测评”起到了一定的作用。（3）如何助力我国职业教育进一步发展？请结合材料提几点合理化建议。

阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
      职业教育指使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等综合素质而实施的教育活动，职业教育包括职业学校教育和职业教育培训。2015～2021年，我国高等教育毛入学率由40%提升至56%。同时，我国高等教育在学总规模也持续增长。但从人才培养结构来看，相比职业教育体系较发达的美国、德国，我国高等教育学校向社会输送的研究型人才较多，应用型人才供给不足，人才培养结构失衡严重。数据显示，现阶段中国、德国、美国应用型人才占比分别为44.4%、54.7%、67.6%。
      目前，我国职业教育主要政策方向包括职教改革和推进非学历职业教育培训。2021年10月12日中办、国办联合发布的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》是我国职业教育发展的关键节点。此次职教改革提出，到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。在政策的引导下，我国本科、高职在校生占比将不断改善。
（摘编自《中国职业教育行业发展现状分析与未来前景调研报告》，网易2022年4月11日）材料二：

（根据教育部、观研天下数据中心整理）材料三：
      学生就业岗位非兴趣和强项所在，用人单位对就业者的能力要求与就业者的专业背景错配……当下，就业市场供需错配是就业难的一大原因。河南职业技术学院想方设法为每一个学生规划合适的就业出路。
      河南职业技术学院2020届毕业生赵天旭告诉半月谈记者，他入校时被电梯工程技术专业录取，却“常常因找不到学习兴趣而苦恼”，后经学校的“学生专业与职业匹配测评”，发现市场营销专业最适合自己，随即转到市场营销专业学习，毕业后进入河南一家有名的建筑工程公司任职，现已当上采购部部长。
      河南职业技术学院党政办公室副主任、计算机专业教师韩雪平告诉半月谈记者，“学生专业和职业匹配测评”依托学校技术平台自动抓取学生的基本信息、图书借阅、兴趣爱好、学习情况、社会实践等多维度信息，形成学生职业性向大数据仓库，对学生进行测评画像和综合分析。
      除此之外，学院还根据学生学习进度，开发了辅助职业生涯规划的“学生职业能力大数据分析系统”，以及为学生推荐高匹配度就业岗位的“学生智慧化精准就业系统”。这样就形成综合支撑人才分类精准培养的“人职匹配”大数据平台，助力实现学生“入学教育阶段——专业学习阶段——求职择业阶段”的全过程匹配。
（摘编自《测测你是哪行“扛把子”，职校精准施教破就业供需错配》，《半月谈》2022年第8期）（1）下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是 ____
A．中国特色现代职业教育体系框架包含三个部分，其中培养大国工匠、能工巧匠，输送区域发展急需的高素质技术技能人才是其核心。
B．中国特色现代职业教育体系框架提出了我国职业学校教育在高中、高等专科、本科和研究生几个不同层次人才培养的战略途径和目标。
C．2015～2020年，我国职业教育经费投入逐年增加，最高年份达到5630亿元，其增速时有波动，但从未超过2015年12.9%的增速。
D．2015～2021年，我国职业教育培训市场规模每年以不低于10%增速在发展，增速最快的年份是2020年，预计2022年增速为11.5%。
（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ____
A．2015年以来，我国高等教育不管是毛入学率，还是在学总规模，都在持续增长，所以人才结构严重失衡，职业高等教育明显落后。
B．2021年，国家对职业教育进行改革，出台《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，指出未来四年我国职业教育发展的总目标。
C．当下，我国普遍存在求职者的专业背景和用人单位对求职者的能力要求不相匹配的现象，河南职业技术学院通过创新消除了这种现象。
D．赵天旭能找到最适合自己的专业进行学习，并在其事业发展上获得一些成就，其母校“学生专业与职业匹配测评”起到了一定的作用。
（3）如何助力我国职业教育进一步发展？请结合材料提几点合理化建议。