教学中心地位的确立，可从()理解。A. 党政领导是否重视教学工作B. 学校的校园环境C. 学校图书馆的藏书量D. 学校的地理位置

本题考查对教学中心地位确立的理解，核心在于识别判断教学工作是否被真正重视的关键标志。
破题关键在于明确：教学中心地位的确立需要顶层推动，即党政领导的重视是根本保障。其他选项如校园环境、图书馆藏书量、地理位置等属于辅助性因素，与教学工作是否被置于核心位置无直接关联。

选项分析

A. 党政领导是否重视教学工作
党政领导的重视是教学中心地位确立的根本标志。若领导层将教学作为首要任务，会通过政策、资源倾斜等方式确保教学工作优先发展。

B. 学校的校园环境
校园环境（如教室、操场等）属于基础设施，虽影响学习条件，但与教学是否被“中心化”无直接关系。

C. 学校图书馆的藏书量
藏书量反映教学资源的丰富程度，但资源多寡不能直接说明教学工作是否被重视。

D. 学校的地理位置
地理位置可能影响招生或资源共享，但与教学中心地位无必然联系。