在学习了金属的基本性质之后,同学们开始学习钠的性质与反应特征,这种学习称为()。A. 下位学习B. 上位学习C. 组合学习D. 类比学习

本题考查的知识点是知识学习的类型，解题思路思路是明确各种知识学习类型的定义，然后根据题目中所描述的学习情况来判断属于哪种类型。

各种学习类型的定义

• 下位学习：又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。
• 上位学习：又称总括学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
• 组合学习：当学生新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是组合学习。
• 类比学习是根据两个或两类对象之间在某些方面上相似，从而推出它们在其他方面也可能相似的一种推理学习方法。

对本题的分析

在本题中，“金属的基本性质”是一个概括程度较高的概念，“钠的性质与反应特征”是概括程度较低的概念。同学们先学习了“金属基本是陈述性的知识，主要是告知学生“是什么”，重点在于让学生掌握钠这种具体金属的性质和反应特征，是将“金属基本性质”这个大概念下的一个具体例子，将“钠的性质与反应特征”归属到“金属基本性质”之下，符合下位学习的定义。