________智力即一般的认知能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维能力，其核心成分是思维能力。智力是学习的内部条件，是影响学业成就的重要因素，它和学习成绩成相关，两者相关系数在+0.5左右。有研究表明，学生的智力水平不仅影响学习的数量，也影响着学生学习的质量。学习成绩和智力的相关系数有随年级增高而逐渐降低的趋势。大学生的学习成绩更多地与后天努力、勤奋等个性因素有关。智力是大学生学习的重要内部条件，但不是唯一条件、大学生的学习成绩不仅与智力有关，还和他们的动机水平、意志品质、原有的知识储备等条件有着密切关系。________自学的教学条件：教师的指导、时间条件、图书资料条件、保证学习环境、开放的实验室自学指导的基本途径1）课堂讲授对自学的指导作用2）辅导、答疑________科研训练的组织与指导1）加强教师教学工作和科研工作的结合，是实施科研指导的前提条件；2）应根据不同年级的教学任务与学生的发展水平，对科研训练进行统筹的合理安排；3）教师对学生的科研训练应实施全面的有针对性的指导。________教学方法[1]的选择，就是根据特定的教学需要及可能的条件选择有效的教学方法；教学方法的组合，则是为了综合运用多种方法，以发挥教学方法的综合效应，克服单一教学方法的局限性；而对已经选定的教学方法的选用，其核心问题，则更是围绕有效性，努力提高运用的水平，以争取达到最大可能的教学效果和效率。1）教学方法选择的依据：教学目标、学科性质与知识形态、学生发展水平、时间条件与物质条件；2）教学方法的组合：组合的层次性（科类、专业、课程）；教学方法组合的形式：包容性组合、互补性组合、量化性组合3）教学方法的运用：教学法的基本修养（教学法理论、教学经验、教学能力与技能）、教法与学法的有机结合、教学方法运用中的灵活性与创造性、教学方法运用中的情感因素。Cha12现代技术在教学中的应用________运用现代教育[2]理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。________________________：是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，也就是利用计算机帮助或者代替教师执行部分教学活动，对学生进行知识传授和技能训练。________：是计算机辅助教学中最重要的教学资源，是用于执行教学任务的多媒体软体。它根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略[3]。可以用来存储、传递和处理教学信息。________：实为运行于web环境下的网络教学软件，包括按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容和教学活动，它是通过网页文件的形式在Internet网上进行公布。多媒体教学系统：是在计算机网络系统的基础上，为开展网络多媒体教学说提供的控制系统，包括多媒体控制与教学管理系统两部分。________:是在多媒体技术创设的接近实际的情况下进行学习，利用生动、直观的形象有效地激发联想，使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新知识，赋予新知识某种意义。________交互性、高效性、虚拟性、多媒体性________：操练与练习、个别指导、教学模拟与游戏、情景化学习、计算机支持讲授、虚拟教室、查询学习________课件教学内容的选择、课件的教学设计、课件的系统设计、课件的脚本编写、多媒体素材的准备、软件的编辑、课件的试用与评价________：自主性、交互性、开放性________：讲授式、个别辅导模式、讨论式、探索式、协作式网络课件的设计与开发：________：学习的个性化、教学内容的多媒体化、教学方式的交互性、教学系统的开放性、重视反馈评价的设计系统设计：结构设计、导航设计、界面设计、反馈设计、协商活动的设计________实质：1）以现代先进的教育思想和教育理论为指导，牢固树立素质教育的观念，培养学生的创新精神和实践能力。2）充分运用各种现代信息技术。3）研究对象是教学过程和教学资源，具体操作内容是对各种教学方式所需要的教学资源与教学过程进行设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学的优化。4）现代教育技术是为了建构新型的教学模式。应用：网络技术、多媒体技术及现代教育技术理论研究与实践影响：提高学科教学质量，促进教学改革。________交互性、高效性、虚拟性、多媒体性________设计原则：学习的个性化、教学内容的多媒体化、教学方式的交互性、教学系统的开放性、重视反馈评价的设计Cha13大学生心理健康教育________：包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。________:是大学生常见的心理障碍,是一种自己看不起自己、以为别人也看不起自己的心理状态。________：是大学生在对生活环境中可能引起某种挫折、危险或心理冲突的事物或情境作出反应时所产生的一种情绪体验。________：就是对他人的成就、专长、地位和既得利益的一种不友好、敌视与憎恨的心理与不健康情感，是一种消极的心理体验。简答论述题________________大学生心理健康指大学生能保持正确的自我意识，悦纳自我；和周围的人群融洽相处，保持良好的人际关系；能较快地适应大学学习，对学习保持较浓厚的兴趣和求知欲；具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪，保持良好的心境；热爱生活，能准确充分地认识现实，保持良好的环境适应能力；具有完整统一的人格品质，气质、能力、性格、理想和人生观等各方面平衡发展，能把自己的愿望、目标、需要和行为统一起来；心理行为与年龄特征相符等。________
________智力即一般的认知能力，包括观察力、注意力、记忆力、思维能力，其核心成分是思维能力。智力是学习的内部条件，是影响学业成就的重要因素，它和学习成绩成相关，两者相关系数在+0.5左右。有研究表明，学生的智力水平不仅影响学习的数量，也影响着学生学习的质量。学习成绩和智力的相关系数有随年级增高而逐渐降低的趋势。大学生的学习成绩更多地与后天努力、勤奋等个性因素有关。智力是大学生学习的重要内部条件，但不是唯一条件、大学生的学习成绩不仅与智力有关，还和他们的动机水平、意志品质、原有的知识储备等条件有着密切关系。
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自学的教学条件：教师的指导、时间条件、图书资料条件、保证学习环境、开放的实验室
自学指导的基本途径
1）课堂讲授对自学的指导作用
2）辅导、答疑
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科研训练的组织与指导
1）加强教师教学工作和科研工作的结合，是实施科研指导的前提条件；2）应根据不同年级的教学任务与学生的发展水平，对科研训练进行统筹的合理安排；3）教师对学生的科研训练应实施全面的有针对性的指导。
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教学方法[1]的选择，就是根据特定的教学需要及可能的条件选择有效的教学方法；教学方法的组合，则是为了综合运用多种方法，以发挥教学方法的综合效应，克服单一教学方法的局限性；而对已经选定的教学方法的选用，其核心问题，则更是围绕有效性，努力提高运用的水平，以争取达到最大可能的教学效果和效率。
1）教学方法选择的依据：教学目标、学科性质与知识形态、学生发展水平、时间条件与物质条件；
2）教学方法的组合：组合的层次性（科类、专业、课程）；教学方法组合的形式：包容性组合、互补性组合、量化性组合
3）教学方法的运用：教学法的基本修养（教学法理论、教学经验、教学能力与技能）、教法与学法的有机结合、教学方法运用中的灵活性与创造性、教学方法运用中的情感因素。
Cha12现代技术在教学中的应用
________运用现代教育[2]理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。
________________________：是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，也就是利用计算机帮助或者代替教师执行部分教学活动，对学生进行知识传授和技能训练。
________：是计算机辅助教学中最重要的教学资源，是用于执行教学任务的多媒体软体。它根据教学目标设计，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略[3]。可以用来存储、传递和处理教学信息。
________：实为运行于web环境下的网络教学软件，包括按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容和教学活动，它是通过网页文件的形式在Internet网上进行公布。
多媒体教学系统：是在计算机网络系统的基础上，为开展网络多媒体教学说提供的控制系统，包括多媒体控制与教学管理系统两部分。
________:是在多媒体技术创设的接近实际的情况下进行学习，利用生动、直观的形象有效地激发联想，使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识与经验去同化当前学习到的新知识，赋予新知识某种意义。
________交互性、高效性、虚拟性、多媒体性
________：操练与练习、个别指导、教学模拟与游戏、情景化学习、计算机支持讲授、虚拟教室、查询学习
________课件教学内容的选择、课件的教学设计、课件的系统设计、课件的脚本编写、多媒体素材的准备、软件的编辑、课件的试用与评价
________：自主性、交互性、开放性
________：讲授式、个别辅导模式、讨论式、探索式、协作式
网络课件的设计与开发：
________：学习的个性化、教学内容的多媒体化、教学方式的交互性、教学系统的开放性、重视反馈评价的设计
系统设计：结构设计、导航设计、界面设计、反馈设计、协商活动的设计
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实质：
1）以现代先进的教育思想和教育理论为指导，牢固树立素质教育的观念，培养学生的创新精神和实践能力。
2）充分运用各种现代信息技术。
3）研究对象是教学过程和教学资源，具体操作内容是对各种教学方式所需要的教学资源与教学过程进行设计、开发、应用、评价和管理，以实现教学的优化。
4）现代教育技术是为了建构新型的教学模式。
应用：
网络技术、多媒体技术及现代教育技术理论研究与实践
影响：提高学科教学质量，促进教学改革。
________交互性、高效性、虚拟性、多媒体性
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设计原则：学习的个性化、教学内容的多媒体化、教学方式的交互性、教学系统的开放性、重视反馈评价的设计
Cha13大学生心理健康教育
________：包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
________:是大学生常见的心理障碍,是一种自己看不起自己、以为别人也看不起自己的心理状态。
________：是大学生在对生活环境中可能引起某种挫折、危险或心理冲突的事物或情境作出反应时所产生的一种情绪体验。
________：就是对他人的成就、专长、地位和既得利益的一种不友好、敌视与憎恨的心理与不健康情感，是一种消极的心理体验。
简答论述题
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________大学生心理健康指大学生能保持正确的自我意识，悦纳自我；和周围的人群融洽相处，保持良好的人际关系；能较快地适应大学学习，对学习保持较浓厚的兴趣和求知欲；具有较强的自我调节能力，能较好地协调与控制情绪，保持良好的心境；热爱生活，能准确充分地认识现实，保持良好的环境适应能力；具有完整统一的人格品质，气质、能力、性格、理想和人生观等各方面平衡发展，能把自己的愿望、目标、需要和行为统一起来；心理行为与年龄特征相符等。
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题目解答
答案
如何理解智力和学习成绩关系？ 自学的教学条件以及自学指导的基本途径 对大学生进行科研训练要注意哪些方面？ 结合实际，明确教学方法的选择、组合与运用。 现代教育技术： 计算机辅助教学（ CAI ） 多媒体课件 网络课件 情景化学习 多媒体计算机辅助教学的特点： 多媒体计算机辅助教学模式 多媒体课件的设计开发： 网络教学的特点 网络教学模式 设计原则 试述现代教育技术的实质、应用与影响 多媒体计算机辅助教学有何特点？ 简述网络课程的设计原则。 健康 自卑 焦虑 嫉妒 大学生心理健康，主要心理特点，常见心理障碍 大学生心理健康的标准： 主要心理特点
解析
本题主要是对一段关于教育心理学、教学方法、现代教育技术及大学生心理健康等内容的文本进行梳理，需要根据文本信息填写相应的标题或问题，答案均来自文本中的核心内容。