[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér )像是五个角的什么东西。[句注:说-|||-明从"我"的角度看到的杨桃的样子与平常不同,为-|||-下文作了铺垫。]我认认真真地看,老老实-|||-实地画,自己觉得画得很准确。[句注:-|||-"认认真真地看""老老实实地画"体现出"我"的一-|||-丝不苟。]-|||-[段解:写"我"在一次图画课上,把杨桃画成了五-|||-角星的样子。]-|||-[2]当我把这幅画交出去的时候,-|||-班( bān )里几个同学看见了,哈( hā )哈-|||-大笑起来。[句注:"哈哈大笑"说明那几个同学一[1]有一次上图画课,老师把两个-|||-杨桃摆在讲桌上,要同学们画。[句注:点-|||-明文题--画杨桃,引起下文。我的座位在教-|||-室( shì )前排靠( kào )边的地方,讲桌上-|||-那两个杨桃的一端正对着我。我看到-|||-的杨桃根本不像-|||-平时看到的那样,-|||-而( ér 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