题目
李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（ ）。A. 注重了学生发展的差异性B. 发挥了教学的专业自主性C. 注重了学生发展的主体性D. 提升了布置作业的有效性
李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（ ）。
- A. 注重了学生发展的差异性
- B. 发挥了教学的专业自主性
- C. 注重了学生发展的主体性
- D. 提升了布置作业的有效性
题目解答
答案
C. 注重了学生发展的主体性
解析
李老师通过写“作业札记”来记录学生在完成作业过程中的现象，并分析学生在完成作业中的心理变化，这体现了李老师注重学生的主体性，关注学生的心理变化和个体差异，从而更好地设计、布置、批改和反馈作业。这种做法符合现代学生观，即注重学生发展的主体性，关注学生的个体差异和心理变化，以促进学生的全面发展。