张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为( )。A. 教学支架B. 最近发展区C. 先行组织者D. 自我差异性

维果斯基的最近发展区理论指出，儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异，就是最近发展区。张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，这正是最近发展区的体现。