学生从进校到毕业上哪些课程安排哪些环节,受哪些训练应当具备怎样的知识能力结构,基本都由()确定。A. 课程计划B. 课程标准C. 教学大纲D. 教材

本题考查对课程计划与相关教育文件区别的理解。关键点在于明确不同教育文件的作用范围：

• 课程计划（即教学计划）是学校教育的顶层规划，规定了学校的培养目标、课程设置、教学进度等整体性安排。
• 课程标准/教学大纲聚焦于具体学科的教学目标和内容，不涉及整体课程结构。
• 教材是教学的具体材料，属于执行层面。

因此，题目中涉及的“课程安排、环节、训练、知识能力结构”等整体性问题，应由课程计划确定。

选项辨析

1. 课程计划（A）：由教育行政部门制定，明确教育目标、课程设置、学年安排等，是学校教学活动的总纲。
2. 课程标准（B）：规定某一学科的具体教学目标、内容范围和教学要求，但不涉及整体课程结构。
3. 教学大纲（C）：与课程标准类似，侧重学科教学的具体内容和进度。
4. 教材（D）：作为教学工具，仅承载具体学科的知识内容，不参与课程规划。

结论

题目中“从进校到毕业”的整体性安排需顶层规划，故选课程计划（A）。