29.李老师和王老师下课后在办公室讨论学生的问题，李老师问王老师说[1]“我们班小A上课总是斜眼睛看玩具，这怎么办啊”，王老师说：“我们班之前也有一个孩子斜眼看玩具，他一看我就把玩具收走，后来他就不斜眼看了，你也试试吧。”李老师说“是吗，那我明天也试试这个方法”。第二天上课的时候，李老师就直接在孩子斜眼看玩具时把玩具拿走了。你觉得王老师的做法如何？A. 王老师的做法是对的，因为王老师给自己孩子使用是有效的B. 王老师的做法是不对，因为王老师不了解李老师的孩子情况直接就给予别人建议

本题考查教育情境中教师给予建议的合理性这一知识点。解题思路是分析王老师在给李老师建议时是否充分考虑了不同孩子的个体差异以及具体情况。
在教育过程中，每个孩子都是独特的，他们的行为表现背后可能有不同的原因。王老师只是根据自己班级孩子的情况，采取了收走玩具的方法并取得了一定效果。然而，李老师班级的小A斜眼看玩具这一行为，其背后的原因可能与王老师之前遇到的孩子不同。王老师在不了解小A具体情况的前提下，直接将自己的方法推荐给李老师，这种做法没有考虑到孩子的个体差异，可能无法适用于小A，甚至可能会对小A产生不良影响。所以王老师的做法是不对的。