相对2013年至2018年上轮评估，教育部于2021年1月21日正式启动“新一轮审核评估”，是上轮的延续、改进与升级，其中“新”主要体现在:()【多选题】A. 评估功能的变化B. 评估方法的变化C. 评估类型的变化D. 评估内涵的变化E. 评估导向的变化

本题考查对“新一轮审核评估”核心变化的理解。关键点在于明确“新”体现在哪些方面。需结合教育部文件精神，抓住评估体系的功能、方法、类型、内涵、导向五大维度的变化，理解其与上轮评估的延续性与创新性。

选项解析

评估功能的变化

从“合格评估”转向“内涵发展”：上轮评估侧重判断高校是否合格，新一轮更注重引导高校特色发展、内涵建设，突出质量文化。

评估方法的变化

引入现代技术手段：通过“高等教育质量监测国家数据平台”进行动态监测，替代部分现场考察，提升效率。

评估类型的变化

分类评估更细化：分为两类四种模式（普通高校分两类，新建本科3年一轮），更好满足不同类型高校需求。

评估内涵的变化

聚焦质量文化建设：将质量理念内化为制度、外化为行动，推动高校建立自我改进机制。

评估导向的变化

强化立德树人：将思想政治教育贯穿评估全过程，突出人才培养核心地位。