数学教育承载着落实( )根本任务、实施( )的功能。义务教育数学课程具有( )、( )和( )。

本题考查对数学教育根本任务、实施功能以及义务教育数学课程性质的理解。需要掌握：

1. 立德树人作为教育的根本目标；

2. 素质教育强调学生全面发展；

3. 课程的基础性（数学作为基础学科）、普及性（面向全体学生）和发展性（促进学生思维发展）。

4. 第一空：数学教育的根本任务是立德树人，即通过数学学习培养学生的道德品质和核心素养。

5. 第二空：实施素质教育，强调学生在知识、能力、情感等多方面协调发展。

6. 第三、四、五空：义务教育数学课程需体现：

   • 基础性：数学是学习其他学科的重要基础；
   • 普及性：课程内容适合全体学生学习；
   • 发展性：通过数学活动促进逻辑思维和问题解决能力的发展。