态度的有效教学策略有( )A. 条件反射法 B. 提供榜样法 C. 言语沟通法 D. 角色模拟法 E. 隐蔽教学法

本题考查态度的有效教学策略，需要明确各选项是否属于科学有效的态度培养方法。关键点在于理解不同策略的定义及其在态度形成中的作用：

• 条件反射法通过刺激联结形成态度；
• 榜样法通过观察学习影响态度；
• 言语沟通法通过说服教育改变态度；
• 角色模拟法通过角色体验强化态度；
• 隐蔽教学法通过间接引导形成态度。

选项分析

A. 条件反射法

利用经典条件反射原理，将特定刺激与积极或消极体验联结，形成特定态度（如将学习与奖励联结，培养学习兴趣）。

B. 提供榜样法

通过观察榜样行为及结果，模仿并内化态度（如通过优秀人物事迹激发学习动力）。

C. 言语沟通法

通过说服、讨论等方式，用语言传递信息，引导态度转变（如通过思想品德课讲解环保重要性）。

D. 角色模拟法

让学生扮演不同角色，体验他人视角，促进态度认同（如模拟法庭理解法律精神）。

E. 隐蔽教学法

通过环境布置、隐性课程等间接方式，潜移默化地影响态度（如通过校园文化渗透爱国教育）。

结论：所有选项均为有效态度教学策略。