小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于( )。A. 操作定向B. 操作模仿C. 操作整合D. 操作熟练

本题考查技能形成阶段的划分，核心在于理解不同阶段的特征。操作定向是技能学习的初始阶段，强调通过讲解和示范形成动作的表象；操作模仿是模仿教师动作的阶段；操作整合是动作协调化的阶段；操作熟练是动作自动化的最终阶段。题目中学生仅处于听讲和观察阶段，尚未实际操作，因此属于操作定向。

选项分析

• A. 操作定向：此阶段学生通过教师讲解和示范，建立对动作的初步认知，形成动作的“心理表象”。题目中“听教师讲解”“观察教师书写”正是该阶段的典型表现。
• B. 操作模仿：需学生开始实际模仿动作，如“照葫芦画瓢”写字，但题目未提及学生动手操作。
• C. 操作整合：动作已较连贯但需集中注意，通常出现在多次练习后，与题干情境不符。
• D. 操作熟练：动作自动化完成，如写字无需思考，显然与“学新字”初期矛盾。