2,人们常说'其身正不令而行',这反映教师劳动具有:A. 创造性特点B. 长期性特点C. 以身立教特点D. 连续性特点

本题考查对教师劳动特点的理解，核心在于“以身立教”这一特点的辨析。题目引用《论语》中的名言“其身正不令而行”，强调教师自身行为的示范作用。解题关键在于明确各选项的定义，尤其是区分“以身立教”与其他特点（如创造性、长期性等）的差异。

选项分析

A. 创造性特点
创造性强调教师在教学方法、内容上的创新性，与题干中“身正示范”的行为无关。

B. 长期性特点
长期性指教育效果的滞后性，而题干强调教师行为的直接示范作用，二者不匹配。

C. 以身立教特点
“以身立教”指教师通过自身行为为学生树立榜样，与“其身正不令而行”中“身正则令行”的逻辑完全一致。

D. 连续性特点
连续性强调教育过程的连贯性，与题干中“身正示范”的直接性无关联。