花的学校 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒(huāng)野,在竹林中吹着口笛(dí)。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 它们关了门在做功课。如果它们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚(fá)它们站墙角的。 雨一来,它们便放假(jià)了。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌(sù)地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳,冲了出来。 你可知道,妈妈,它们的家在天上,在星星住的地方。 你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗?你不知道它们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来:它们也有它们的妈妈,就像我有我的妈妈一样。 落 荒 笛 舞 狂 墙 假 触 够 猜 扬 臂 1.朗读课文,想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 2.读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?说说你的理解和体会。 润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。 3.“雨一来,他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写,如“清风一吹,他们……”“蝴蝶一来,他们……”
花的学校
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒(huāng)野,在竹林中吹着口笛(dí)。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门在做功课。如果它们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚(fá)它们站墙角的。
雨一来,它们便放假(jià)了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌(sù)地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,它们的家在天上,在星星住的地方。
你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗?你不知道它们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来:它们也有它们的妈妈,就像我有我的妈妈一样。
落 | 荒 | 笛 | 舞 | 狂 | 墙 |
假 | 触 | 够 | 猜 | 扬 | 臂 |
1.朗读课文,想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。
2.读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?说说你的理解和体会。
润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
3.“雨一来,他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写,如“清风一吹,他们……”“蝴蝶一来,他们……”
题目解答
答案
1.各种各样的花在绿油油的从草地上有风的吹动,形成一片花海。(答案不唯一)
2.“走过荒野”:东风从荒野里穿过;“吹着口笛”:风呼呼的响;“相互触碰”:树木在风和雨的作用下,左右摇晃着树枝;“拍着大手”:雷的声音轰轰作响,犹如拍手的声音,也指雷对花孩子的欢迎。(答案不唯一)
3.喜欢。如“清风一来,他们便跳舞了”“蝴蝶一来,他们便羞涩了”。(答案不唯一)
解析
花在绿草上跳舞、狂欢,是作者通过拟人化的手法,将花赋予了人的行为和情感,形象地描绘了花在雨后开放的场景。
步骤 2:想象情景
想象花儿在雨后,随着湿润的东风,从地下学校跑出来,在绿草地上自由地舞动,享受着雨后的清新空气,与同伴们一起狂欢。
【答案】
各种各样的花在绿油油的草地上随着风的吹动,形成一片花海,花儿们在草地上自由地舞动,享受着雨后的清新空气,与同伴们一起狂欢。(答案不唯一)
2. 读课文的时候,你注意到下面加点的部分了吗?说说你的理解和体会。
润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
【解析】
步骤 1:理解“走过荒野”和“吹着口笛”
“走过荒野”:东风从荒野里穿过;“吹着口笛”:风呼呼的响,形象地描绘了东风的动态。
步骤 2:理解“互相碰触”和“拍着大手”
“相互触碰”:树木在风和雨的作用下,左右摇晃着树枝;“拍着大手”:雷的声音轰轰作响,犹如拍手的声音,也指雷对花孩子的欢迎。
【答案】
“走过荒野”:东风从荒野里穿过;“吹着口笛”:风呼呼的响;“相互触碰”:树木在风和雨的作用下,左右摇晃着树枝;“拍着大手”:雷的声音轰轰作响,犹如拍手的声音,也指雷对花孩子的欢迎。(答案不唯一)
3. “雨一来,他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?请你照样子写一写,如“清风一吹,他们……”“蝴蝶一来,他们……”
【解析】
步骤 1:理解表达方式
“雨一来,他们便放假了”是拟人化的表达,将花儿们比作学生,雨比作假期,形象地描绘了花儿们在雨后开放的场景。
步骤 2:模仿表达方式
模仿这种表达方式,可以将清风、蝴蝶等自然现象比作某种行为或状态,形象地描绘出花儿们在清风、蝴蝶等自然现象下的场景。