服务学习的思想源头包括A. 杜威的教育理论B. 陶行知的“教学做合一”C. 马斯洛的需求层次理论D. 后现代知识论

服务学习的思想源头主要来自杜威的教育理论和陶行知的“教学做合一”。杜威的教育理论强调教育与生活的联系，主张通过实践来学习。陶行知的“教学做合一”则强调学习、教学和实践的结合，认为教育应该与社会生活紧密相连，通过服务社会来实现教育的目的。马斯洛的需求层次理论和后现代知识论虽然对教育有影响，但不是服务学习的主要思想源头。