先分析下列病句的病因，再修改。常见病句的病因有：①缺少成分；②指代不明；③前后矛盾；④用词不当；⑤搭配不当；⑥重复啰嗦；⑦语序混乱；⑧不合逻辑；⑨归类不当。1.橘子、苹果、萝卜、西红柿等水果含有丰富的维生素。（）2.听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。（） 3.通过这一个月努力，使我的计算机过级考试顺利过关了。（） 4.我们要学习雷锋同志助人为乐。（） 5.能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。（） 6.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。（） 7.家长对孩子过分的溺爱，对孩子的成长是极其有害的。（） 8.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹着桌子，好像什么事情也没有发生。（） 9.班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。（）
先分析下列病句的病因，再修改。
常见病句的病因有：①缺少成分；②指代不明；③前后矛盾；④用词不当；⑤搭配不当；⑥重复啰嗦；⑦语序混乱；⑧不合逻辑；⑨归类不当。
1.橘子、苹果、萝卜、西红柿等水果含有丰富的维生素。
（）
2.听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
（）
3.通过这一个月努力，使我的计算机过级考试顺利过关了。
（）
4.我们要学习雷锋同志助人为乐。
（）
5.能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
（）
6.听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
（）
7.家长对孩子过分的溺爱，对孩子的成长是极其有害的。
（）
8.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹着桌子，好像什么事情也没有发生。
（）
9.班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他的说法。
（）
题目解答
答案
【关键点提示】
1.“萝卜、西红柿”不属于“水果”。
2.“长时间”与“久久”具有相同的含义。
3.“使”字的使用，让本句缺少主语。
4.“学习”之后缺少宾语。
5.“能否”具有两个方面的含义，“保证”只具有一种肯定的含义，本句两面对一面。
6.“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
7.“溺爱”指过分宠爱（自己的孩子）；与“过分”语意重复。
8.“从容不迫”非常镇静、不慌不忙的样子。
9.“他”无法判断指的是小明还是小伟。
【答案】
1.⑨ 橘子、苹果等水果含有丰富的维生素。
2.⑥ 听了英雄的事迹报告后，大家的心久久不能平静。
3.① 通过这一个月努力，我的计算机过级考试顺利过关了。
4.① 我们要学习雷锋同志助人为乐的精神。
5.⑧ 全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
6.④ 听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷奋不顾身地跳入水中去营救。
7.⑥ 家长对孩子的溺爱，对孩子的成长是极其有害的。
8.④ 这家伙明知罪行严重，却在故作镇定地抹着桌子，好像什么事情也没有发生。
9.② 班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他们的说法。
解析
本题考查对常见病句病因的分析以及病句的修改。解题思路是先判断每个句子的病因，再再根据病因进行修改。
- “橘子、苹果、萝卜、西红柿等水果含有丰富的维生素”，“萝卜、西红柿”不属于“水果”，病因是归类不当。
- “听了英雄事迹报告后，大家心长时间久久不能平静”，“长时间”与“久久”语义重复，病因是重复啰嗦。
- “通过这一个月努力，使我的计算机过级考试顺利过关了”，“使”字的使用让句子缺少主语，病因是缺少成分。
- “我们要学习雷锋同志助人为乐”，“学习”之后缺少宾语，病因是缺少成分。
- “能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一”，“能否”具有两个方面的含义，“保证”只具有一种肯定的含义，本句两面对一面，病因是不合逻辑错误。
- “听到有儿童落水了，正在江边消夏人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救”，“忘乎所以”使用不当，应该是奋不顾身，病因是用词不当。
- “家长对孩子过分溺爱，对孩子成长是极其有害的”，“溺爱”与“过分”语意重复，病因是重复啰嗦。
- “这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹着桌子，好像什么事情也没有发生”，“从容不迫”使用不当，应该是故作镇定，病因是用词不当。
- “班会上，小明和小伟分别发了言，大家都同意他说法”，“他”无法判断指的是小明还是，病因是指代不明。