健康教育评价的种类中，“着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化”的是（）A. 形成评价B. 过程评价C. 效应评价D. 结局评价E. 总结评价

本题考查健康教育评价类型的区分，核心在于理解不同评价阶段的关注点。

• 形成评价：关注项目设计合理性，用于改进计划。
• 过程评价：关注项目实施过程的执行情况。
• 效应评价：关注目标人群知识、态度、行为的变化。
• 结局评价：关注健康状况及生活质量等最终结果。
• 总结评价：全面总结项目成效与经验。

破题关键：抓住题干中的“健康状况及生活质量变化”，明确这是最终结果，对应结局评价。

健康教育评价分为多个阶段，各阶段侧重点不同：

1. 形成评价：在项目设计阶段进行，评估计划的科学性和可行性，收集反馈优化方案。
2. 过程评价：在项目实施过程中进行，监测活动执行情况（如参与度、资源使用）。
3. 效应评价：在项目实施后进行，分析目标人群知识、态度、行为的改变。
4. 结局评价：在项目结束后进行，评估健康状况、生活质量等最终结果。
5. 总结评价：全面总结项目成效、经验与不足。

题干中“健康状况及生活质量变化”属于最终结果，因此正确答案为D.结局评价。