在()时期,随着社会的进步和生产力水平的提高,文字(如甲骨文)和学校应运而生。A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 社会主义社会

本题考查中国古代社会发展阶段的特征以及文字和学校产生的时期相关知识。解题思路是需要了解每个社会时期的主要特点，然后判断文字和学校是在哪个时期应运而生的。

• 原始社会：原始社会时期，生产力水平极为低下，人们主要以采集、狩猎为生，社会结构简单，尚未出现成熟的文字和专门的学校教育。虽然可能有一些简单的语言交流和经验传承方式，但远远达不到文字和学校产生的条件。
• 奴隶社会：随着社会的进步，生产力水平有了显著提高。在奴隶社会，出现了剩余产品，社会分工逐渐细化，统治阶级为了维护其统治，需要记录事务、传承知识，于是文字应运而生，例如甲骨文就是商朝时期的文字。同时，为了培养统治阶级的后代，学校也开始出现，如夏代的“序”、商代的“庠”等。所以文字和学校是在奴隶社会时期应运而生的。
• 封建社会：封建社会是在奴隶社会之后，此时文字和学校已经有了一定的发展和完善，并非是文字和学校开始产生的时期。
• 社会主义社会：社会主义社会是一种更高级的社会形态，距离文字和学校的起源已经非常遥远，显然不是文字和学校产生的时期。