行政赔偿程序由非诉讼程序（行政程序）与诉讼程序（司法程序）两部分组成。在我国原则上行政赔偿请求人必须首先向行政赔偿义务机关提出赔偿请求，只有当行政赔偿义务机关不受理行政赔偿请求人的赔偿请求或者行政赔偿请求人对赔偿数额由异议时，行政赔偿请求人再诉请人民法院予以裁决。赔偿义务机关赔偿损失后，应当责令有故意或者重大过失的工作人员或者受委托的组织或者个人承担部分或者全部赔偿费用。对有故意或者重大过失的责任人员，有关机关应依法给予行政处分；构成犯罪的，应当依法追究刑事责任。（教学方法[1][1]论）教学方法体现两方面思想和内容：1教学方法与教学目的相联系。2教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法。·教学方式是构成教学方法的细节，教学方法是由若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成；而同一种教学方式也可以运用于不同的教学方法之中。·教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。·新的教学方法：1愉快教学法2情景教学法3尝试教学法4成功教学法·情景教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的________，以激发学生学习兴趣和积极性，使学生生动活泼的________。·尝试教学法以培养学生________为主要目标，特点是变________。·成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价·发现法，通常称作发现学习或问题教学法[2][2]，就是让学生通过独立工作，自己主动发现问题、决问题及掌握原理的一种教学方法。布鲁纳倡导，让学生处于主动状态，成为独立的发现者。·________________程序教学[3][3]法斯金纳·暗示教学法[4][4]又称启发式外语教学法或启示法。·非指导性教学[5][5]法________斯人________·________指教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的________、________。·________：________，________，________。·现代教学设计的________征：1________心2________3________________________________________________________”4________·________1教学目标的设计2教学内容的设计3教学过程的设计▲________：1依据现代教学理论2依据系统科学的原理与方法3依据教学的实际需要4依据学生的特点5依据教师的教学经验·________是教学活动的出发点，是课堂教学的灵魂、设计具体而明确的教学目标是教学设计中最先要考虑的问题。·________等人受________的影响，将教育目标分为________，________，________三个领域。·________1一般目标和具体目标相结合2集体目标和个人目标相结合3难度适中4便于检测·________”，是在正式的学习开始之前以学习者易懂的通俗语言呈献给学习者的一个________。▲________：1教学目标分2情境创设3信息资源设计4自主学习策略设计5协作式教学策略[6][6]设计6学习效果评价设计·________：1支架式教学[7][7]策略2抛锚式教学策略3随即进入教学策略·________：1以语言传递信息为主的方法2以直接感知为主的方法3以实际训练为主的方法4以欣赏活动为主的方法·________：________。·________是整个教学方法体系中运用________的一种方法。·________分为4种方式：________。·________是教师运用________等手段讲授知识内容。·________，是教师根据教学目的要求，把教材内容概括成一系列问题，向学生一一提出，引导他们根据已有的知识经验，通过________，使学生从所得结论中来获得知识的教学方法。孔子和苏格拉底倡导运用这种方法，《学记[8][8]》中要求教师要做到________。·________的关键是________。·________是在教师指导下，让学生独立地________、________，并进行________借以交流信息，深化知识，发展智能的一种教学方法。·________是教师指导学生通过________已获得知识，巩固知识，并培养阅读能力的教学方法。▲________：1提出明确的目的、要求和思考题2教会学生使用工具书3帮助学生逐步学会阅读的方法4用多种方式指导学生阅读·________的方式包括________。·演示法[9][9]，是教师向学生展示实物等直观教具或做示范性实验。·________，是在教师指导下学生运用一定的________进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的一种教学方法。·________，是根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行________，将书本知识运用于实践的一种教学方法。·________是以________作为学习的________。·________：1________教学法2________教学法3________教学法4________教学法5________教学法▲________：1让学生参与教学目标的制定2帮助学生优化学习策略3把生命发展的主动权还给学生4提供适当的练习机会5采取多种指导方式·________和________是进行合作学习的教学关键。·________的特点：1________2________3________·________的基本规则是________，________。·小组规模，每小组人数以4~6人为佳。▲________：1________，________2________能3________4________·________是指为实现一定的教学目标，微少一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间互相作用的________。·________：1教学组织形式的________化2教学组织形式________、________3教学组织形式的________化4更加重视________活动·________也称班级教学或________，是目前我国学[10][10]校教学的________。·从时间和空间看，可能________都是________的________济的形式。·在________中，________的具体形式大致有三种：1________2________学3________·________是班级授课辅助的________形式。▲________：1适当缩小班级规模，是教学单位趋向合理化2改进班级授课制[11][11]，实现多种教学组织形式的综合运用3多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动4探索个别化教学·________由________、________、________与________等四个基本环节组成·________是指教师在充分地学习课程标准、钻研教材和了学生的基础上，弄清为什么教、教什么以及学生怎么学，创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。·根据参与备课的人数多少，分为个人备课和集体备课。·根据备课把握的________，分为________、________备课和________备课。·根据备课的________先后，分为________备课和________备课。·________：1备________2备________3备________4备________5备________·________的基本内容：1________________________________________________________·________是教学工作的________·________的作用：1________2________3________·________是课堂教学最________的的方式。·________是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。·________是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问·________是要求学生发现知识之间的内在联系，并在此基础上把教材中的概念、规则等重新________的提问方式。·________目的在于训练学生对人、事、物进行________、________的能力。·________是指教师在课堂教学中把________起来，用心去理和感受学生的各类语言涵义的智力和情感过程。·________是教育者与受教育者互相________与________的过程。·________分为________倾听和________倾听两大类。·________是指在课堂教学中，通过________之间的相互交流和沟通，有效的实现教学目标的行为方式。·________具有________、________、________、________、________等特点。·人与自身的对话是一种高级形式的对话，相当于“自省”，是指个体对自身内在经验和外部世界的回味、认识和探究。·________，版画是板书的一种形式。·________：1直观形象性2高度概括性3艺术性·________：1文字版书2画板书3综合式板书·________________________________________________________________________·________在课堂教学中的作用表现在________四个方面。·________分为________、________、________、________四种类型。·________是教师运用一些醒目的________对比等，对学生的学习成绩和行为进行强化的一种方式。·________是指教师让学生________从而对学生的学习行为进行强化的方式。·________是指教师通过设置疑问留下悬念以启发学生思考的一种结课方法。·________是指教师通过把教学内容作进一步________进行结课的一种方法。·按照作业的难易程度，________分为________作业和________作业。▲________求：1内容要精心选择2难易要适度3数量要适当4题目要具有启发性5形式要灵活▲________：1批改作业要及时2批改方式要灵活3要尊重学生4批改态度要认真5批改符号要统一6批改要与讲评紧密结合·________是指教师在课堂教学中，运用目光，从学生的________的变化中获得学生的________方面的变化，以便有效的调控课堂教学的教学行为。·________：1学习成绩2光环效应3期望效应4刻板效应·________共同特性：1固定性2扩散性3重复性4组合性5工具性6能动性·________：1教育性原则2科学性原则3技术性原则4艺术性原则5经济性原则·________整合改变了学习者的学习方式。·________就是指评价主体依据一定的标准，运用各种科学的方法，在系统收集有关________事实信息的基础上，对教师的教与学生的学相统一的教学活动整体或局部进行价值判断的过程。·________：1导向与激励功能2鉴定功能3改进提高功能4管理功能5研究功能·________为1________________________________________·按照________分类1________价2________价3________评价·________是指在教学活动________，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的评定与预测。·________又称过程评价，是指在教学活动计划________对教学计划、方案执行的情况进行的评价。·________又称终结性评价[12][12]，是指某一教学活动告一段落或________所进行的评价。·________三种基本理念：1关注学生发展2强调教师成长3重视以学论教·________：1________2________原则3________原则4发________原则5________原则·________是将________，教师面对________的研究活动。·________：1________________________3________4________·________是指以________为单位，以________式对说课本身进行探索性探讨的说课。·________是指让________所作的作为教师学习和借鉴________的说课。·________是指________为主要目的的说课，也叫评价性说课或竞赛性说课。·________是指以________教师业务水平和工作状况为主要目的的说课。·说课要注意________，________，________三个维度的目标的整合。·________是基本________、________、________等。▲________：1语言简明，重点突出2关注教学创新，突出自身特色3说理透彻，理论与实践相结合4要具有较强的反思意识·________：1要认真记录2要善于思考3听课后要及时总结交流评价·________是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。·________：1评课标准要多元化2要坚持评课之道3评课要有提高性4评课要有激励性·________指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教学现象的________，________和________，探索教学规[13][13]律的一种认识活动。