让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念内化于心、外化于行，属于在（）的教育A. 劳动情感态度B. 劳动价值观C. 劳动品德D. 劳动习惯

本题考查对劳动教育不同维度的理解。关键在于区分劳动价值观与其他相关概念的差异：

• 劳动价值观关注对劳动的根本看法，强调劳动的意义、价值及对劳动者的尊重；
• 劳动情感态度侧重情感层面的热爱与积极态度；
• 劳动品德聚焦劳动中的道德品质；
• 劳动习惯强调行为习惯的养成。

题目中“劳动最光荣、崇高、伟大、美丽”的表述，直接指向对劳动价值的评价，属于劳动价值观的范畴。

选项辨析

A. 劳动情感态度

情感态度是主观感受，如“热爱劳动”，但题目中的“观念”属于认知层面，非单纯情感。

B. 劳动价值观

劳动价值观的核心是评价劳动本身的价值与意义。题目中“最光荣、崇高、伟大、美丽”均是对劳动价值的肯定，符合这一维度。

C. 劳动品德

劳动品德关注劳动中的道德行为（如责任感、合作），而题目未涉及道德层面的评价。

D. 劳动习惯

劳动习惯强调行为模式（如坚持劳动），但题目强调观念的“内化”，属于思想层面，非行为习惯。