题目

材料一次偶然的机会,我在网上打开了学校的贴吧。让我惊讶的是,竟然在贴吧里看到我们班上学生的帖子,语言粗俗、张扬,很不文明。这是我那些平时在教室里乖巧懂事的孩子们?我气极了,恨不得马上把他们叫到办公室狠狠地批评一顿,但冷静下来细想,这样做能解决问题吗?可能问题没有解决还会徒增其厌恶之感呢。于是,我平复了一下心情,继续阅读帖子。我发现他们讨论的主要是班上的一些问题。沉思良久,我心中有了主意。班会课上,我非常严肃地说:“同学们,上周我到学校的贴吧去‘逛’了一圈,看到不少粗俗的帖子居然出自咱们班的同学之手,这和我们这个优秀班级的形象极不相称!”几个孩子的头低了下去,脸和脖子都红红的。我见时机已到,于是话锋一转:“不过你们也提出很多挺有价值的意见,这说明你们是真心关心、热爱班集体的。”听到这里那几个孩子一下子又抬起了头,一脸的惊讶,“所以我决定好好地‘惩罚’你们一下。”我严肃地板起脸说:“你们建立一个班级‘说吧’,专门负责收集同学们对班级建设的意见和建议,让大家都加入到这个‘说吧’里来。”“说吧”里的帖子内容很丰富,有对任课老师的意见,有‘抨击’不合理班规的,还有主动调解同学矛盾的,语言也不再粗俗了。我和班委们整理帖子一起研究,解决班集体中存在的问题。从此,学生们感觉我们班就是一个温馨的家。问题:(1)该老师的做法贯彻了哪一德育原则[1]?(5分)(2)请结合材料内容加以分析。(13分)

材料一次偶然的机会,我在网上打开了学校的贴吧。让我惊讶的是,竟然在贴吧里看到我们班上学生的帖子,语言粗俗、张扬,很不文明。这是我那些平时在教室里乖巧懂事的孩子们?我气极了,恨不得马上把他们叫到办公室狠狠地批评一顿,但冷静下来细想,这样做能解决问题吗?可能问题没有解决还会徒增其厌恶之感呢。于是,我平复了一下心情,继续阅读帖子。我发现他们讨论的主要是班上的一些问题。沉思良久,我心中有了主意。班会课上,我非常严肃地说:“同学们,上周我到学校的贴吧去‘逛’了一圈,看到不少粗俗的帖子居然出自咱们班的同学之手,这和我们这个优秀班级的形象极不相称!”几个孩子的头低了下去,脸和脖子都红红的。我见时机已到,于是话锋一转:“不过你们也提出很多挺有价值的意见,这说明你们是真心关心、热爱班集体的。”听到这里那几个孩子一下子又抬起了头,一脸的惊讶,“所以我决定好好地‘惩罚’你们一下。”我严肃地板起脸说:“你们建立一个班级‘说吧’,专门负责收集同学们对班级建设的意见和建议,让大家都加入到这个‘说吧’里来。”“说吧”里的帖子内容很丰富,有对任课老师的意见,有‘抨击’不合理班规的,还有主动调解同学矛盾的,语言也不再粗俗了。我和班委们整理帖子一起研究,解决班集体中存在的问题。从此,学生们感觉我们班就是一个温馨的家。问题:(1)该老师的做法贯彻了哪一德育原则^[1]?(5分)(2)请结合材料内容加以分析。(13分)

题目解答

答案

[答案]材料中老师的做法主要贯彻了尊重学生与严格要求学生相结合原则、长善救失^[2]原则、课堂与生活相结合原则。(1)老师的做法贯彻了尊重学生与严格要求学生相结合原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。材料中老师发现学生语言粗俗、不文明,并没有直接对学生进行批评指责,体现了对学生的尊重,同时建立“说吧”,与学生一起对“说吧”进行管理,解决问题,体现了对学生的严格要求。(2)老师的做法贯彻了长善救失原则。长善救失原则是指在德育工作中,教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素,以达到长善救失的目的。材料中指出学生关心、热爱班集体的优点,引导学生做出积极改变,学生后期变得语言不再粗俗,班级关系日益融洽。(3)老师的做法贯彻了课堂与生活相结合原则。课堂与生活相结合原则是指德育要引导学生把课堂道德理论学习与课外生活实践结合起来,把提高道德认识与养成行为习惯结合起来,做到心口如一、言行一致。材料中老师在课堂上对学生进行教育,并给学生委托任务,建立“说吧”,并让学生对“说吧”进行管理,在实践中进行锻炼,形成良好品德,体现了课堂与生活相结合原则。综上所述,作为老师应该科学贯彻德育原则,促进学生品德的发展。