小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安、乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿（ ）。A. 情感的发展B. 语言的发展C. 认知的发展D. 社会性的发展

本题考查游戏对幼儿发展的促进作用，核心在于理解不同选项对应的发展领域特点。题目中壮壮的情绪变化（从焦虑到开心）是关键线索，需明确这一变化属于情感发展的范畴。需注意区分情感发展与其他选项（如语言、认知、社会性）的典型表现，避免混淆。

选项分析

• A. 情感的发展：情绪状态的改善（如减少焦虑、脾气，变得开心）直接关联情感发展，体现幼儿情绪调节能力的提升。
• B. 语言的发展：需涉及语言表达、词汇量等，题目未提及语言相关变化。
• C. 认知的发展：涉及思维、记忆等智力层面，与情绪变化无直接关联。
• D. 社会性的发展：强调同伴互动、合作能力，题目未体现社交行为的改变。

结论

壮壮的情绪稳定和愉悦状态属于情感发展的核心表现，因此正确答案为A。