先行组织者教学是给学习者提供（ ）。A、图式B、经验C、认知框架D、思维模式

先行组织者教学的核心目的是帮助学生建立新旧知识之间的联系。它通过提供一个结构化的引导材料，为学习者构建理解新知识的基础框架。关键在于理解选项中哪个概念最能体现这种“引导性结构”的作用。

选项分析

• A. 图式：图式是认知结构中对某一类事物的固定组织形式（如“鸟”的图式包含“会飞”“有羽毛”等特征）。先行组织者虽然可能激活相关图式，但其主要作用是提供结构，而非直接提供图式本身。
• B. 经验：先行组织者强调利用已有知识（经验）进行迁移，但并非直接“提供经验”。
• C. 认知框架：正确。先行组织者通过提供一个概括性、包容性的结构（如概念间的层级关系），帮助学生组织新知识，属于典型的“认知框架”。
• D. 思维模式：思维模式更偏向于解决问题的固定方式（如“归纳法”），而先行组织者侧重于知识的组织结构。