在校园建设中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )。A. 选择性B. 理解性C. 恒常性D. 整体性

知觉的选择性是指在知觉过程中，人们会根据当前的需要，有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知特定对象。提高刺激物的强度，使教育内容更加突出，正是利用了知觉的选择性，使教育内容成为知觉的对象，从而更容易被学生注意到和理解。