一、判断题:( × )1.语言 是由语言和言语构成的,语文的本质,就在语言与言语的矛盾统一的辩证关系之中。(语文)( √ )2.语言,是一套表达观念的符号系统;所谓言语,则是指个人运用语言的行为及作品。( × )3.言语 有三个要素:语音、词汇和语法;相应地,言语的人文性内涵,分别体现在语音、词汇和语法这三个方面。(语言)( √ )4.所谓言语内容,是指在具体的言语活动中,语言与言语环境相结合所产生的意义。所谓言语形式,则是指言语活动的方式,是语言与言语环境相结合的方式。( × )5.语文是人掌握世界的基本方式,这就是语文作为人的生命活动方式的全部 内涵。( × )6.语文素质,是指人最基本、最重要的语文能力 ,是一个人语文修养方面最基本、最重要的部分。(修养)( √ )7.语感图式是言语表达式在言语主体内部的一种有序构成,是一种高度复杂、高度综合性的心理系统。( × )8.语文思维 是语文素质的核心,语文素质的其他要素是从属于语文思维 的。(语感)( × )9.语感可以通过两条途径获得,一是单纯的言语实践,一条是自觉的言语实践。“读书百遍其义自见”就是一种自觉的 言语实践。(单纯的)( √ )10.语文知识不能自动直接转化为语感,但它可以帮助语感的生成,提高语感的品位。( × )1..语文技能包括语文动作技能和心智技能两个方面,作为语文素质的一个要素,实践性是语文课程的重要特性,所以,语文技能主要指语文动作 技能。(心智操作)( )12.对话,是言语活动中最有生命力、最有审美价值的层面,语文教育的目的,说到底,就是要培养学生的对话能力。13.语文课程的“复合型目的观”强调构建知识、能力、智力与思想等多方面因素组合的复合型目标体系,是新课程改革应该坚持的方向。P99( )