马克思教育学认为，造就全面发展的人，唯一方法和根本途径是（ ）。A. 教育与社会生活相结合B. 学校教育与社会教育相结合C. 教育与生产劳动相结合D. 学校教育与家庭教育相结合

考查要点：本题主要考查对马克思关于“人的全面发展”理论核心观点的理解，特别是教育与生产劳动相结合这一关键命题。

解题核心思路：
需明确马克思提出“造就全面发展的人”的根本途径在于打破旧式分工对人的限制，而教育与生产劳动相结合是实现这一目标的核心方法。其他选项虽涉及教育形式的结合，但未抓住马克思理论的本质。

破题关键点：

1. 区分不同教育形式的结合：选项B、D强调不同教育主体的协同，但未涉及生产劳动；选项A范围较广，但未突出生产劳动的决定性作用。
2. 理论依据：马克思明确指出，只有将教育与生产劳动紧密结合，才能从根本上消除分工对人的片面发展的影响。

选项分析：

• A. 教育与社会生活相结合：社会生活包含生产劳动，但未突出生产劳动的核心地位，表述不够精准。
• B. 学校教育与社会教育相结合：强调教育形式的整合，但未涉及生产劳动这一关键实践环节。
• C. 教育与生产劳动相结合：直接对应马克思的核心观点，通过将教育与生产劳动融合，使劳动者掌握多方面技能，实现全面发展。
• D. 学校教育与家庭教育相结合：属于教育体系内部的协同，与题干中“根本途径”无关。

结论：
教育与生产劳动相结合是马克思提出的唯一方法和根本途径，其他选项均未抓住理论本质。