(三)实用类文本阅读阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：幼儿园是根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会需求，以促进幼儿身心和谐发展为目的，注重保教相结合的教育机构。幼儿园是基础教育的重要组成部分。幼儿园教育具有开放性、整体性、系统性、计划性等特点，在幼儿发展过程中起到了积极的促进作用。近年来，我国幼儿园数量和在园人数均有增加，学前教育快速发展，但其资源短缺问题并未得到完全改善，无法满足社会公众的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年将普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。将学前教育纳入义务教育从长期看是一个大概率事件，能够进一步解决制约学前教育健康发展的一系列问题。(摘编自《学前教育研究》)材料二：目前，我国幼儿园在管理上仍存在一些问题。幼儿园的安全管理水平不到位，相关人员安全意识不足，使得孩子溺水、中毒等意外事故时有发生。幼儿园管理制度繁多，但目标管理不明确，忽视了幼儿园管理制度的重要性。同时，在幼儿园管理人员和教育人员的职责划分上，也存在职责划分不明，权利分配、委托授权不合理等现象。目前幼儿园教育团队对幼儿园教育事业缺乏全面正确的认识，管理者和教育者素质偏低。幼儿教师学历资质和管理水平不足，有的没有经过幼儿专业教育培训，对幼儿新知识的接受能力较差，对新的教育理念、方法等也接受较慢，因此，在教育教学过程中缺乏教学自主学习意识。在幼儿教育管理与指导方面往往显得力不从心，这样的幼儿园教育团队，显然已不能适应社会的发展需要。(摘编自《我国幼儿园管理现状及对策》)材料三：在美国，“学前教育”针对的是小学以前儿童，根据教育主管机构的要求，教师必须拥有专业文凭和教师执照。在一些班级，还会配备助理教师，主要任务是帮助有特殊要求的孩子，例如孩子有残疾、自闭症状或是孩子的母语为非英语等。通常，注册入园或上学的孩子家长都会得到具体提示，提供孩子详细信息，包括孩子健康状况、注射免疫疫苗情况、接送人员名单、允许园方或校方带孩子外出活动的许可证明等，以确保每个孩子人身安全。在法国，政府制定了大量的学前教育政策法规，以一套成熟的规章制度与行政手段，规范起中央到地方，从发展规划、师资培训、教育内容甚至教学方法等全方位的幼儿教育体系。在欧洲国家纷纷提高教师准入标准的背景下，法国为了提高中小学教师质量及其社会地位，从2010年新学期伊始，实施中小学教师培训与录用硕士化标准。法国向来注重幼儿教师的培训，建立了完善的进修制度，每个教师每年都有权享受“进修假”2周，教师职业生涯总计有两年的带薪学习进修假期。 在中国，幼儿园经常组织丰富多彩的“亲子活动”，并得到众多家庭的积极响应。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园合作成功与否，往往取决于家长的参与态度。家长的理解、支持、主动参与和相互信任，是保证家园共育顺利开展的前提条件，这样更加有利于幼儿的发展。(摘编自《中国教育报》)7．下列对我国幼儿园教育及其状况的理解，不正确的一项是A．幼儿园教育是基础教育的组成部分，在幼儿发展过程中起着重要作用，国家应高度重视其发展。B．近年来，我国学前教育事业发展较快，幼儿园数量和在园人数均有增加，但幼儿园教育现状仍不容乐观。C．为进一步解决制约学前教育健康发展的一系列问题，我国已制定将学前教育纳入义务教育的长期规划。D．目前，我国幼儿园在安全管理、制度规则、教育团队等方面仍存在诸多问题，不能满足社会需要。8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A．我国幼儿园教育资源短缺问题并未得到改善，无法满足社会公众的需求，国家正在采取积极措施。B．目标管理不明确，以及管理人员和教育人员职责不明等是当前幼儿园管理方面存在的突出问题。C．美国和法国的教育主管机构或政府为了保证学前教育质量，都严格制定和实施了幼儿教师准入标准。D．我国幼儿园积极开展丰富多彩的“亲子活动”，使家长参与到幼儿教育中，促进了家园共育。9．针对目前幼儿教育存在的诸多问题，不同主体应采取哪些措施促进我国幼儿园教育的发展？请根据材料简要概括。