在一次主题为“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“我的课堂气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言，也只是按照书本上的答案来回答。”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。” 张老师说：“在学校里，考试是指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎么能通过考试？”请结合创造力培养的有关知识，说明如何消除以上三位教师的困惑。

（１）王老师：创造积极、活泼、宽松的课堂氛围，使学生产生积极的情感体验，激发学生强烈的学习动机和创造欲望。鼓励学生不迷信权威、书本和教师，大胆质疑，敢于发言。（２）李老师：应掌握开发创造力的具体方法，注重创造力的培养。可以从以下四个方面来培养学生的创造性，①培养创造性认知能力。培养创造性的知识基础，培养创造性思维。例如，智力激励法（头脑风暴法等）、信息交合法、联想法、统摄法。②注重创造性个性的塑造。保护好奇心，消除个体对答错问题的恐惧心理， 鼓励独创性和创新精神，重视非逻辑思维能力，给学生提供具有创造性的榜样。③创设有利的社会环境。创设宽松的心理环境，给学生留有充分选择的余地，改革考试制度和考试内容。（３）张老师：改革评价机制，评价方式多元化。具体做法包括评价目的激励化； 评价内容全面化和系统化；评价标准统一化和个别化。