能够最小限度地打断课堂的不良行为的处理方式是（ ）。A. 非言语线索B. 反复提示C. 应用后果D. 表扬

步骤 1：理解选项含义
A、非言语线索：教师通过眼神、手势等非言语方式提示学生，不打断课堂流程。
B、反复提示：教师多次口头提醒学生，可能打断课堂流程。
C、应用后果：教师通过后果管理来处理不良行为，可能需要中断课堂。
D、表扬：教师表扬其他学生，间接影响不良行为，可能需要中断课堂。
步骤 2：分析选项对课堂的影响
A、非言语线索：这种方式对课堂的干扰最小，因为不需要中断课堂流程。
B、反复提示：这种方式可能需要多次中断课堂，对课堂的干扰较大。
C、应用后果：这种方式可能需要中断课堂来处理不良行为，对课堂的干扰较大。
D、表扬：这种方式可能需要中断课堂来表扬其他学生，对课堂的干扰较大。
步骤 3：选择最佳答案
根据以上分析，非言语线索对课堂的干扰最小，因此是最佳答案。