题目

;选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个备选答案中,只有一个是符合题目要求的,反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。) 1.构建学习化社会的理想主要体现的是() A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育 2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为() A.终身教育[1]B.普通教育C.职业教育D.义务教育 3.孔子说:“学而不思则惘,思而不学则[2]殆”,表明孔子很强调() A.启发式教学B.学习与思考相结合 C.因材施教[3]D.学习与行动相结合 4.西方教育史上,首倡“从做中学”的是() A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭 5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的() A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性 6.决定教育领导[4]权的是() A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度 7.我国教育目的的理论基础是() A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.应试教育[5]D.著名学者的学说 8.现代教育[6]与传统教育[7]的根本区别在于() A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养 C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培养 9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的() A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.陷私权 10.教师职业的最大特点在于职业角色的() A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化 11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是() A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的 12.学校进行全面发展教育的基本途径是() A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学 13.第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送趔,一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的() A.直观性原则[8]B.启发性原则[9]C.巩固性原则[10]D.因村施教原则 14.上好课的先决条件是() A.了学生B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备D.备课 15.受测验长度影响的测验质量指标是() A.信度B.效度C.难度D.区分度 16.德育过程的基本矛盾是() A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 17.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的() A.导向性原则B.疏导原则 C.教育一致性与连性原则D.因施教原则 18.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式[11]是() A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式 19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作() A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是() A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力第二部分非选择题(共60分) 二、填空题(本大题共11个小题,共20个空,每空1分,共20分。)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 21.正规教育的主要标志是近代以_________为核心的教育制度,又称制度化教育。 22.从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国的_为标志。 23.校风是学校中物质文化、______、_的统一体。 24.教育目的是各级各类教育培养人的总的_和总的_,是各级各类学校工作遵循的总方针。 25.未成年学生享有的主要权利概括起来有_和___。 26.师生关系在教育内容的教学上构成关系,在人格上是关系,在社会道德上是_关系。 27.教学大纲一般由和_组成。 28.讲授法[12]可分为讲述、_和三种方式。 29.我国最早采用班级授课制[13]的是1862年清政府在北京设立的。 30.我国德育的基本途径是__。 31.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、和_。三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 32.简述20世纪以后教育的特点。 33.当代信息技术对教育产生了怎样的影响? 34.素质教育的内涵是什么? 35.什么样的课是一堂好课? 36.简述我国德育过程的规律。四、论述题(本大题只有1个小题,满分10分) 37.林老师今年接了一个新班,他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?

;选择题(共40分) 一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个备选答案中,只有一个是符合题目要求的,反所选项前的字母填在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。) 1.构建学习化社会的理想主要体现的是() A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育 2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为() A.终身教育^[1]B.普通教育C.职业教育D.义务教育 3.孔子说:“学而不思则惘,思而不学则^[2]殆”,表明孔子很强调() A.启发式教学B.学习与思考相结合 C.因材施教^[3]D.学习与行动相结合 4.西方教育史上,首倡“从做中学”的是() A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭 5.心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的() A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性 6.决定教育领导^[4]权的是() A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度 7.我国教育目的的理论基础是() A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.应试教育^[5]D.著名学者的学说 8.现代教育^[6]与传统教育^[7]的根本区别在于() A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养 C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培养 9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的() A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.陷私权 10.教师职业的最大特点在于职业角色的() A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化 11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是() A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的 12.学校进行全面发展教育的基本途径是() A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学 13.第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送趔,一个好的教师则教人发现趔。”这体现了教学的() A.直观性原则^[8]B.启发性原则^[9]C.巩固性原则^[10]D.因村施教原则 14.上好课的先决条件是() A.了学生B.融洽的师生关系 C.先进的教学设备D.备课 15.受测验长度影响的测验质量指标是() A.信度B.效度C.难度D.区分度 16.德育过程的基本矛盾是() A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 17.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的() A.导向性原则B.疏导原则 C.教育一致性与连性原则D.因施教原则 18.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式^[11]是() A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式 19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作() A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是() A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力

第二部分非选择题(共60分) 二、填空题(本大题共11个小题,共20个空,每空1分,共20分。)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。 21.正规教育的主要标志是近代以_____________为核心的教育制度,又称制度化教育。 22.从一门规范学科的建立,从独立的教育学诞生的角度说,通常以德国的_______为标志。 23.校风是学校中物质文化、______________、_____________的统一体。 24.教育目的是各级各类教育培养人的总的_____________和总的_____________,是各级各类学校工作遵循的总方针。 25.未成年学生享有的主要权利概括起来有___________和_______________。 26.师生关系在教育内容的教学上构成______________关系,在人格上是____________关系,在社会道德上是_______________关系。 27.教学大纲一般由______________和_____________组成。 28.讲授法^[12]可分为讲述、_____________和______________三种方式。 29.我国最早采用班级授课制^[13]的是1862年清政府在北京设立的______________。 30.我国德育的基本途径是________________________。 31.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、______________和_______________。三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 32.简述20世纪以后教育的特点。 33.当代信息技术对教育产生了怎样的影响? 34.素质教育的内涵是什么? 35.什么样的课是一堂好课? 36.简述我国德育过程的规律。四、论述题(本大题只有1个小题,满分10分) 37.林老师今年接了一个新班,他应该如何带领同学们组建这个班的班集体?

题目解答

答案

参考答案一、单项选择题 1.C2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.C10.A 11.D12.D13.B14.D15.A16.D17.D18.B19.C20.C 二、填空题 21.学校系统22.赫尔巴特《普通教育学》23.制度文化精神文化 24.质量标准规格要求25.人身权受教育权 26.授受民主平等相互促进27.说明部分本文部分28.讲讲演29.京师同文馆 30.政治课与其他学科教学31.生活辅导择业指导三、简答题 32.[要点](1)教育的终身化;(2)教育的全民化; (3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技术的现代化。 33.[要点](1)信息技术改变着人们关于知识的观念; (2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念; (3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。 34.[要点](1)素质教育是面向全体学生的教育; (2)素质教育是全面发展的教育,它强调德智体美等方面全面发展; (3)素质教育是促进学生个性发展的教育; (4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。 35.[要点](1)目标明确、重点突出;(2)内容正确; (3)方法得当;(4)表达清晰,组织严密;(5)课堂气氛热烈。 36.[要点](1)学生的知、情、意、形诸因素统一发展的规律; (2)学生在活动和交往中形成思想品德规律; (3)学生思想内部矛盾转化规律; (4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。四、论述题 37.[要点](1)确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力,一个班集体只有共同的目标,才能使班级成员在认识上和行动上保持统一,才能推动班集体的发展。为此,教师要精心设计班级发展的目标。 (2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子,他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此,建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。 (3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维特和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。 (4)组织形式多样的教育活动班集体是在全班同学参加和种教育活动中逐步成长起来的,而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自已的才能。设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一。 (5)培养正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励作用,是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。教师要注意培养正确舆论,善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议,要努力把舆论中心引至正确的方向。

解析

选择题解析

非制度化教育强调教育不应局限于学校围墙，构建学习化社会是其核心理想，故选C。
终身教育旨在适应科学知识增长和人的持续发展，是逐渐形成的教育思想和制度，故选A。
学思结合是孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”的核心主张，故选B。
杜威首倡“从做中学”，强调实践与经验，故选C。
身心发展不平衡性提出关键期概念，要求抓住最佳发展时期，故选B。
政治经济制度决定教育领导权和受教育权，故选D。
马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础，故选B。
创新能力培养是现代教育与传统教育的根本区别，故选B。
身心健康权包括生命健康和安全，危及校舍违反此权，故选C。
教师职业角色多样化（如传道者、授业者、管理者等）是最大特点，故选A。
课程任务角度划分：基础型、拓展型、研究型课程，故选D。
教学是学校全面发展教育的基本途径，故选D。
启发性原则强调引导学生发现真理，符合第斯多惠名言，故选B。
备课是上好课的先决条件，故选D。
信度受测验长度影响，越长信度越高，故选A。
德育基本矛盾是社会道德要求与学生已有品德水平的矛盾，故选D。
因材施教原则主张根据个体差异施教，“一把钥匙开一把锁”正是此意，故选D。
体谅模式以道德情感培养为中心，故选B。
民主管理强调成员参与，符合题干描述，故选C。
个性影响力是教师除职权外的影响力来源，故选C。

填空题解析

制度化教育以学校系统为核心。
教育学诞生以赫尔巴特《普通教育学》为标志。
校风是物质文化、制度文化、精神文化的统一。
教育目的是培养人的质量标准和规格要求。
未成年学生主要权利：人身权和受教育权。
师生关系：教学上授受，人格上民主平等，道德上相互促进。
教学大纲含说明部分和本文部分。
讲授法分为讲述、讲解、讲演。
我国最早班级授课制始于京师同文馆。
德育基本途径是政治课与其他学科教学。
心理健康教育包括学习辅导、生活辅导、择业指导。

简答题解析

20世纪教育特点：终身化、全民化、民主化、多元化、技术现代化。
信息技术影响：改变知识观念、学习教育观念，推动教育第三次飞跃。
素质教育内涵：面向全体、全面发展、个性发展、创新精神重点。
好课标准：目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈。
德育规律：知情意行统一、活动交往中形成、思想矛盾转化、长期反复性。

论述题解析

组建班集体步骤：确定发展目标、建立核心队伍、建立正常秩序、组织教育活动、培养正确舆论和班风。