题目
数学课上,教师教授“对称”这一概念时,采用了三种方式:用自己的话说出“对称”的意义;从一些图形中分别找出线对称和点对称图形;利用线对称和点对称的原理,在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的 ( )A. 多元智能B. 身体—动觉智能C. 空间智能D. 音乐智能
数学课上,教师教授“对称”这一概念时,采用了三种方式:用自己的话说出“对称”的意义;从一些图形中分别找出线对称和点对称图形;利用线对称和点对称的原理,在方格内设计美术字。该教师的做法旨在培养学生的 ( )
A. 多元智能
B. 身体—动觉智能
C. 空间智能
D. 音乐智能
题目解答
答案
A. 多元智能
解析
该教师在教授“对称”这一概念时，采用了多种方式，包括语言描述、图形识别和美术字设计。这些方式旨在培养学生的多元智能，特别是空间智能和逻辑—数学智能。通过这些活动，学生能够从不同角度理解和应用“对称”这一概念，从而促进其认知和技能的发展。