以下哪种观察方法不适合同时观察记录大量幼儿的行为?()A. 实况详录法B. 检核表法C. 事件取样法D. 轶事记录法

本题考查幼儿行为观察方法的特点特点及适用场景。解题思路是分别分析每个选项所代表的观察方法的的特点，判断其是否适合同时观察记录大量幼儿的行为。

• **A选项：实况详录法是指在一段时间内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有的行为表现，包括行为发生的背景、行为本身、行为的结果等。这种方法需要观察者高度集中注意力，详细记录每一个细节，对于大量幼儿的行为，观察者很难同时关注并详细记录是非常困难的，因为幼儿的行为具有多样性和突发性，很难同时捕捉到大量幼儿的所有行为表现，所以该方法不适合同时观察记录大量幼儿的行为。
  -B选项：检核表法是将要观察的行为项目排列成清单式的表格，然后通过观察，检查核对该行为是否呈现。观察者可以根据预先设定的检核项目，快速地对大量幼儿的行为进行检查和记录，它主要关注的是特定行为是否出现，不需要详细记录行为的过程和细节，观察者可以在较短时间内对多个幼儿进行观察和记录，所以适合同时观察记录大量幼儿的行为。
  -C选项：事件取样法是指以特定的行为或事件的发生为取样，而进行的观察。观察者只需要关注特定事件的发生情况，而不需要对幼儿的所有行为进行记录。在观察大量幼儿时，只要特定事件的发生相对较为集中和明显，观察者可以同时观察多个幼儿是否发生了该特定事件，所以适合同时观察记录大量幼儿的行为。
  -D选项：轶事记录法是观察者将感兴趣的，并且认为有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现儿童个性的个性特征、儿童的发展和儿童优缺点的行为事件，用叙述性的语言随时记录下来，供分析儿童行为之用。它不需要对幼儿的每一个行为都进行记录，只记录有价值的行为事件，观察者可以在观察大量幼儿的过程中，有选择性地记录那些符合要求的行为，所以适合同时观察记录大量幼儿的行为。